北京师范大学校长领导培训-批判思考、组织变革与创意.pptVIP

北京师范大学校长领导培训批判思考、组织变革与创意 管理理论溯源一（1915-1925） 一、Frederick W. Taylor (1856-1915) 科学管理之父：作业流程研究、时间研究 二、 Max Weber (1864-1920) 科层体制：依事实领导、能力取向、委任职 强调知识的普遍性和实用性 管理理论溯源二（1925-1950） 行为科学应用管理一霍桑实验（1924-1632）：人际关系、声东击西 代表人：George E. Mayo (1880-1949) 管理理论溯源三（1951-1980） 激励理论：强调需求与动机 代表人物： David C. McCelland (19-1966) Abraham H. Maslow (1908-1970) 不同需求论之比较 代表人物：David C. McCelland 一、成就需求 二、权力需求 三、亲和需求 代表人物：Abraham H. Maslow (1908-1970)生理需求 安全需求 情感与归属需求 地位或受人尊重需求 认知与理解 审美 自我实现需求 管理理论溯源四（1980-） 对现代的批判：经济、绩效、工具理性 后现代的兴起：百家争奇斗艳，故也欠缺弘观的大理论 领导的定义 领导即透过人的能力与智慧的影响，设定共同愿景，确立行动方案，以达成目标。 领导的本质和目的 領導的本质： 能力