椭圆的定义及标准方程说课稿hxj答辩.pptVIP

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2017-04-18 发布于湖北
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椭圆的定义及标准方程说课稿hxj答辩.ppt

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普通高中课程标准实验教科书《选修2－1》第三章第1节; ; ; ; ; ; ; ; ;;太阳系;;;;;;;;生活中的椭圆;;;;?自然界处处存在着椭圆,我们如何用自己的双手画出椭圆呢?;?如何定义椭圆?;M;? 探讨建立平面直角坐标系的方案;设M (x, y)是椭圆上任意一点，椭圆的焦距|F1F2|=2c(c0)，则F1、F2的坐标分别是(?c,0)、(c,0) . M与F1和F2的距离的和为固定值2a(2a2c) ;两边除以得:; 刚才我们得到了焦点在x轴上的椭圆方程，如何推导焦点在y轴上的椭圆的标准方程呢？;?椭圆的标准方程的特点：; O;?椭圆的标准方程的特点：;分母哪个大，焦点就在哪个轴上;则a＝，b＝；;例1.求下列椭圆的焦点坐标，以及椭圆上每一点到两焦点距离的和。;练2 .判定下列椭圆的焦点在哪条轴？并指明a2、b2，写出焦点坐标。;例2、求满足下列条件的??圆的标准方程：（1）满足a=4, b=1，焦点在 x 轴上的椭圆的标准方程为__________ ;练3、已知方程表示焦点在x轴上的椭圆，则m的取值范围是 .;2、推导得出了椭圆的标准方程，并会根据题目所给条件求椭圆的标准方程。;分母哪个大，焦点就在哪个轴上;P68 习题3－1：A组：1、2;3或5; 已知三角形ABC的一边BC长为6，周长为16，求顶点A的轨迹方程。;板书设计： ; 我根据教学大纲，认真设计了教学过程，在老师的启发引导下，在多媒体课件的辅助下，通过观察、类比、归纳等手段达到教学目的。激发了学生的学习兴趣、调动了学生学习的积极性，让学生参与了知识的形成过程，充分体现了学生在教学中的主体地位，通过例题分析和练习题的训练，巩固了所学知识，加深了学生对知识的理解和掌握，这样的设计，符合了学生了认知规律。