2016-2017学年高中语文 第9课 父母与孩子之间的爱同步训练（含解析）新人教版必修4.docVIP

第9课 父母与孩子之间的爱 语言文字运用 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(　　) A．罪孽(niè)　　　　哭泣(qì) 颈联(jǐnɡ) 传染(yǎn) B．惩罚(chěnɡ) 摄取(shè) 幼稚(zhì) 专横(hènɡ) C．苍劲(jìnɡ) 履行(lǚ) 兴许(xīnɡ) 自刭(jǐnɡ) D．创伤(chuānɡ) 道行(hénɡ) 澄清(dènɡ) 刹那(shà) 2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．缔造　 防害　 各行其是　 节外生枝 B．坐落 　爆满　 反唇相讥　 集思广益 C．松弛　 渲染　 人才倍出　 孤立无援 D．月牙　 销毁　 屈肱而枕　 遍体鳞伤 3．下列加点的成语，有误的一项是(　　) A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。 C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。 D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A. 国家卫生计生委要求各地稳妥推进跨省就医结报工作，逐步统一省外就医补偿政策，与分级转诊制度相结合，鼓励各地建立省级结算，规范跨省就医结算流程。 B. 21日，空难事件发生后，有关方面对此作出妥善处理，正在查明事故原因，坚决防止类似事故不再发生。 C．推进教育公平必然触及不同群体的利益，如何调整这些利益，争取不同群体之间的最大接受度、融合度，是教育改革能否顺利进行的关键。 D．有的家庭在教育孩子时甚至会有意识地“你唱白脸我唱黑脸”，一个迁就、保护孩子，另一个则扮演严厉教育的角色，这对孩子是很不好的，可能造成孩子自我控制能力的发展。 5．下列一段话选自埃里希·弗洛姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节，顺序已被打乱，请你重新调整。正确的排列顺序是(　　) ①“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。 ②“给予”是潜力的最高表现。 ③对于具有创造性人格的人来说，“给予”是完全不同的意思。 ④正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。 ⑤我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。 ⑥这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。 A．③②①⑥⑤④　　　　　 B．③②④⑥⑤① C．②③④⑤⑥① D．②③①⑤⑥④ 6．依据语境补写两句话，使得语言生动，语意贯通。 成功时，父母是最欣慰的听众；失落时，① 。斟一杯月光， ② ；做一个暖梦，诉说打拼的衷肠。感恩，两个美丽而温暖的字眼；感恩，一份甜蜜而厚重的责任。 7．每个人的爱都有自己的特点，即使是同一种爱，爱的语言、爱的方式、爱的情态也不尽相同。请模拟下列不同身份的人，对“爱是什么”进行阐释。 朋友说：爱是困难时的救助，痛苦时的问候，无助时的依靠，成功时的提醒。 妈妈说：__________________________________________________________ 老师说：__________________________________________________________ 同学说：__________________________________________________________ 二课内阅读 阅读下列文字，完成8～10题。 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别；他还是不能辨认物体，还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部要求；外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义。 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是惟一的食物来源。终于他能