高等学校教师心理学综述.pptVIP

高等学校教师心理 专题二 “高等学校教师心理” 高校教师的角色分析 高校教师角色与角色期待 高校教师角色冲突、压力与调适 教师职业角色的形成 高校教师的威信 影响高校教师威信的因素 高校教师威信的发展和维护 高校教师的心理品质 高校教师的能力结构 高校教师的情感和意志品质 高校教师的人格特征 高校教师的成长 教师职业成长理论 高校教师的成长目标及专家型教师的基本特点 高校教师成长和培养的途径 提纲 高校教师的角色 高校教师的威信 高校教师的心理品质 高校教师的成长 第一节 高校教师的角色分析 一、关于角色 源于戏剧舞台用语。人在社会关系中的特定位置和与之相关联的行为模式，反应了社会赋予个人的身份与责任。 全世界是一个舞台 　所有的男男女女不过是一些演员 　他们都有下场的时候 　也有上场的时候 　一个人一生中扮演好几个角色 　　　　　　　　　　　　　　——莎士比亚《皆大欢喜》 乔治·米德（G.H.Mead） 1934年，首创运用角色概念来说明个体在舞台上的行为。 一个人往往扮演多种社会角色 角色期待 定义：按照各种社会角色所规定的行为模式。实际是一种角色规范，是角色行为的指南。