22386002.[www.zhiyouxiazai.com].奥数 二年级 讲义 小二教案 38 2007_4_16_二年级第九讲提高班教师版_定稿_by李春芳.doc

第九讲 数阵图 课前复习 1. 在下面的里填上适当的数，使每条线上的三个数之和都是. 【答案】 【答案】 2. 在空格内填入适当的数，使得每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为1. 【答案】 3. 在空格内填上适当的数，使得图中每行、每列及两对角线上四个数的和都是64.在神奇的数学王国里，有一类非常有趣的数学问题，它变化多端，引人入胜，奇妙无穷它就是数阵.到底什么是数阵呢?我们先观察下面2个图： 在空格内填上适当的数，使得图中每行、每列及两对角线上个数的和都是. 认真观察，你发现每个图中的数字有什么特点？ 左上图有两条直线，每条直线上都有3个数字，它们的和都分别等于15；而右上图，将l～9九个数字排成三行、三列，每一行、每一列、每一斜行上的3个数字的和都等于15. 数阵就是用数(一般指自然数)按一定的要求和规律，组成特定的形状或布成特定的阵势.它一般分为辐射型(左上图)和封闭型(右上图).要把一些数字按一定的规则填入图形中，有没有巧妙的方法来填呢?例把2，3，4，5这5数3个3个数的和都等于10. 【分析】横行的三个数之和加上竖列的三个数之和，只有重叠数a被加了两次，即重叠了一次，其余各数均被加了一次.因为横行的三个数之和与竖列的三个数之和都等于10，所以(1+2+3+4+5)+= 10×2，=5.剩下4个数中每两个数之和应该等于5，，1+4=2+3。 【例～这五个数填入图中(已填入)，使两条直线上的三个数之和相等.1不同之处是已知“重叠数”为6，而不知道两条直线上的三个数之和都等于什么数.(4+5+6+7+8)+6=k×2.K=18。 拓展训练 把2，3，4，5这5数3个3个数的和都例把1，2，3，4，5，6，7这7个数分别填右图的圆圈中，使得每条3个数的和等于12. 【分析】因为图中共有3条直线，所以中心的重叠数重叠了2次，于是（1+2+3+4+5+6+7）+重叠数×2=12+12+12.重叠数就=（36-28）÷2=4.那么中间的数应该填4.剩下的6个数1，2，3，5，6， 7中，2个数的和等于12-4=8的有1+7=2+6=3+5=8，答案如图. 【例7个数分别填右图的圆圈中，使得每条直线上的3个数的和都等于10. 例把1～7这七个数分别填入图的各○内，使每条○里数的和相等．1～7七个数的和是28，中心圆的数要多加两次．因此可得如下关系式 28+2a=3k． 用试验的方法，2、3、5、6，此题无解；取1、4、7时该数阵图成立．三种基本解法把1～9这9个数分别填下图的圆圈中，使得每条直3个数的和都等于15.例将1，2，3，4，5，6这6个数分别填入下图4个数的和都等于14. 把1，2，3，4，5，6，7，8这8个数分别填下图中，5个数的和都等于20. 【答案】这两个重叠数的和是：（20+20）－（1+2+3+4+5+6+7+8）=4，在已知的8个数中，两数 相加之和为4的只有1与3.20-4=16=8+6+2=7+5+4，如图： 【例把1，2，3，4，5，6这66个圆圈中，使3个数的和都等10. 【分析】我们先计算出3个重叠数的和是多少.（10+10+10）-（1+2+3+4+5+6）=9，在1～6这6个自然数中，3个数的和等于9的有（1，3，5）；（1，2，6）；（2，3，4）.如果3个重叠数是1，2，6，那么根据每条边上3个数的和都等于10，可算出每条边中间的数，我们会发现所填数有大于6的数，同样，当重叠数是2，3，4时，会出现重复的数.当重叠数是1，3，5时，可得到符合题意的填法.如图： （ 不符合题意） （ 不符合题意） （ 符合题意） 【例1～6这六个自然数分别填入图的六个中，使得三角形每条边上的三个数之和都相等. 【】1+2+3+4+5+6=21.21+a+b+c=3k 　　 因为每边的三数之和是整数，所以重叠数之和应是3的倍数.考虑到重叠数是1～6中的数，所以三个重叠数之和只能是6，9，12或15，对应的每条边上的三数之和就是9，10，11或12.把这6个数分别填下图的6个圆3个数的和都等于 【答案】先计算出3个重叠数的和是多少.（21+21+21）-（4+5+6+7+8+9）=24，在1～6这6个自 然数中，3个数的和等于24的有7，8，9.当重叠数是7，8，9时，可得到符合题意的填法.如图： 【