A078人教版语文教案二年级下 21画家和牧童.docVIP

22我为你骄傲 学习目标 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 课前准备 1、实物投影仪 2、 句子投影片 第一课时 一、 （课前板书“骄傲”）你知道骄傲是什么意思吗？（联系生活实际谈一谈）（补充课题）， 今天我们学习的课题为“我为你骄傲”（生齐答）通过预习你知道课题中的“我”是谁？“你”又是谁？（根据学生回答板书： 老奶奶 “我” 送报的孩子 “你”）老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢？让我们在课文里寻找答案吧！ 二、带着问题，自由读课文 要求： 1、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音，记忆字形。 2、 再读全文，做到通顺、流利 。 三、交流 1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。 2、请班上朗读最好的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。 四、朗读课文，学习词句 1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词或者自己喜欢的句子。 2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。 3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。 五、自由通读全文，要求读正确，读流利。 六、指导书写。 1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。 2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。 重点指导词语： “ 玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。 “碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。 “骄傲”一词重点区别“平撇”和“竖撇”，“傲”字中间的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。 3、练习书写四个字、四个词。 4、点评反馈。 第二课时 一、 1、用多种方法认读生字、新词。 2、用投影出示一些句子，指名朗读。 二、 1、? 自由读课文，思考。 а.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学生有条理地说说事情的经过）学生说到那里，就引导学生感情领悟到那里，进行感情朗读。如； （1）想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情景中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，指导学生分角色朗读，体会“我” 的情感变化过程。 （2）当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没有去追问，她在想什么？ （3）当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想起什么？当老奶奶收到“我”积攒的七美元和一封道歉信时，又会想些什么？ ь.老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补） 2、? 分组或全班交流。 三、 1、? 分组练习最让你感动的地方。 2、? 说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，做了错事应当怎么办？是怎么解决的？ 3、? 回家把课文读给你的好朋友听，读给爸爸妈妈听，并听听他们的想法。 四、 听写生字词。 五、 1、? 你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。如： （1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。 （2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 2、? 读读抄抄课后词语。 光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在 足够 真诚 顿时 继续 风和日丽 3、? 交流评议，提高学生对文字鉴赏水平。 23??????? 三个儿子 教学目标：⒈会认6个生字，会写9个字。 ⒉分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 ⒊欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点：识字，写字。 教学准备：生字卡片。 教学时数：2课时 课前预习要求：勾出生字，生词。标出自然段。读熟课文。 一课时 一 导入新课。 你们都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈都非常爱你们。今天我们要学习一个有关三个儿子的故事。齐读课题。 二 初读课文，学习生字。 ⒈检查预习情况。 ①分小组读课文，比一比，看看哪组读得又准确又通顺。一小组读1—2自然段。 ②抽生说说你勾出了哪些生字，生词？ ⒉认记生字。 ①师出示生字卡片，生借拼音齐读。 ②自由读生字记住读音，自己觉得难记的多读几遍。 ③去掉拼音开火车读。 ④给生字找朋友，组词。抽生说，师将词板书。生再齐读。 ⑤记一记。同桌互说自己是用什么方法记住生字的。 ⑥用考一考，读一读等方法巩固生字。 ⒊朗读感悟，理解课文。 ①生字朋友能帮你把课文读得更通顺，更流利。咱们一起试试吧！齐读课文。 ②师范读课文，生边听边想：为什么老爷爷说他只看见一个儿子？ ③自由读课文二，三，六自然段，用横线勾出三个妈妈说的话。 ④抽生读，其他人评价，读得好不好，为什么？（前两位妈妈自豪的语气，第三位妈妈平稳的语气） ⑤师引读，自由读。 ⑥听课文八