2017年新编新人教版八上《第1节 温度》说课课件.pptVIP

第四章 物态变化;一、教材分析 二、学情分析 三、学法和教法 四、教学程序 五、板书设计 六、教学评价;1、教材的地位和作用 2、教学重点和难点 3、教学目标 4、教具与学具;1、教材的地位和作用; ①重点：掌握温度计的使用方法。 ②难点：体温计的特点。 ;3、教学目标;4、教具与学具;二、学情分析;三、说学法和教法;四、说教学程序（过程）;第一个环节：新课的引入;冷 热;凭感觉判断冷热可靠吗？;;要准确判断和测量温度，就要选择科学的测量工具，这就是温度计。从而引入这一节新课。;第二个环节：探究新知;放入冷水;常用的温度计就是根据液体热胀冷缩的规律制成的。;实验室用温度计;第三个环节：内化提高，实际应用。;4、摄氏温度 符号：t;分组实验测量冷水和热水的温度，让学生在使用过程中提出问题，并分析问题，解决问题。学生在实际的使用过程中体会使用温度计的正确方法。老师相应地设计一些问题以补充知识点。 ;三、正确使用温度计：;取适量的热水和冷水，同组的几个同学先用手分别估计出水的温度，再用正确的方法测出水的温度，并把数据记录到下表中,看谁的估计准确。;判断正误;偏大;第四个环节：深化理解，延展新知。;③：测温液体不同 （前者内装液体一般为煤油，为了便于观察一般然成红色；后者内装液体一般为水银）;电子体温计;