行知小学教学常规补充要求行知小学教学常规补充要求.docVIP

行知小学教学常规补充要求 为全面贯彻党的教育方针,落实《中国教育改革和发展纲要》精神，坚持以教学为为心，深化教学改革，提高教学质量，提高学生素质，特制定《行知小学教学常规要求》。 一、备课的要求 备课本的使用： 封面写明年级、学科、姓名。 教学进度表一式两份，由教研组长和组员共同制定一份交教导处，一份张贴在教研室。 每页左面划一间距3厘米直线，右面划一间距4厘米的直线，左直线为写明备课环节，右直线内写学生活动，两条直线间写备课内容。打印的教案纸张一律为A4。????1、熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科课标和教材。尤其是起始年级教师，要深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、和疑点。 2、深入了解教学对象，分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，做到心中有学生。 3、认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。教学计划应包括以下内容：周次、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法、学法，学生掌握情况分析，提高教学质量的措施。 4、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备学法指导、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节： ①确定教学目标，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求，尤其要注重能力发展，为学生可持续发展奠定基础。 ②根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。 ③要引导学生采用恰当的学习方法，着重使用自我探究、合作学习的方法。 ④教具、学具准备。完成本课（章节）教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。 ⑤课时分配。每课（章节）所需课时要有明确安排。 ⑥分教时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学??程的设计，要从实际出发，体现新课程改革精神，重视学法指导逐步渗透研究性学习的成份，最终让课堂成为研究性学习的主阵地。既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是： ①教具设计要充分运用上卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具有。 ②要启发引导学生学会提问，培养学生的问题意识，发展学生的思维能力。 ③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。要顺应学情，随机应变，引导学生参与板书设计。 ④习题设计，要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍，要多出开放性题目，让学生感受到答案是丰富多彩的，培养学生的发散思维能力。 5、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语数学科教学后记一般每周1篇，前学期不少于20篇，其他学科提倡“一课一得”。 6、要认真制订期未总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。 7、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好3篇“下水文”。凡统一提供的教案，要认真填写出1/3空白处。 8、杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前三天备课。教龄不满三年的新教师必须提前一周写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。 10、备课采用备课组成员共备一份教案的方法，要求课前由主备人说课，大家评议修改，课后对教案再评议修改，写好教学反思。 11、备课时要关注差生，把最简单问题和最基础的知识点给予差生回答，并用三角符号和其他记号标出。二、上课的基本要求： 1、遵守课堂教学常规。 ①课前准备好需用的教具。 ②准时进教室，上课时不擅自离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。 (3)按时完成教学任务，不得拖堂。 （4）课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。注意学生的坐姿和视力。（做到三个“一”）。 （5）衣着整洁、举止端庄，不得穿背心、拖鞋上课，上课时不接听手机。 2、积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，要着重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，诱导学生的问题意识坚决克服满堂问、满