第5章_数据的收集与统计图.docVIP

PAGE   5．1 数据的收集与抽样(1) 课序5.1（1）主备人莫丽琴执行人教学目标1、知识与技能 理解总体、个体、全面调查等的概念；掌握数据收集的步骤 2、能力目标 会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息，感受数学在实际生活中的应用； 3、情感、态度与价值观增强环保意识。教学重点 通过全面调查和抽样调查收集数据的方法。教 教学难点在实践中学习本章，这要学生亲自的参与实践。 教学准备多媒体课时分配 1课时课型 新授课教学过程主备人设计的教学过程 执行者修改的意见 一、情景创设，引入新课。 问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？ 二、新课。 1．收集数据 如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。 调查问卷 在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A．语文 B．数学 C．外语 D．政治 E．历史 F．地理 G．生物填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。 2．整理数据 科目划记人数百分比A．语文B．数学C．外语D．政治E．历史F．地理G．生物3．描述数据 描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如：语文 数学 外语 物理 政治 历史 地理 生物 0 5 10 15 20 人数 学科类别 扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。如： 语文20 % 数学25 % 制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如语文所占的百分比是20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o。 注意：各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差。 条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小。 4．全面调查的意义 在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描述了数据。利用表和图分析到了喜爱学科的情况。在这个调查中，全班同学是要考查的对象。 考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查） 三、巩固练习 四、小结 今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。板书设计 5.1 数据的收集与抽样(1) 一、概念、 ………………………… 二、收集数据 1、问卷调查 2、整理数据3、描述数据 4、全面调查 三、练习 ………………………… 四、小结 教学后记 作业布置 1、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是：（ ） A、调查一批新型节能灯泡的使用寿命； B、调查长江流域的水污染情况； C、调查益阳市初中生的视力情况； D、调查1201班学生每周的零花钱的使用情况。 2、为了了解九年级700名学生每天的睡眠时间， 小周同学进行了统计分析，下面叙述正确的是（ ） A、全校所有学生每天睡眠的时间是总体； B、700名学生是总体； C、 700名学生每天睡眠的时间是总体； D、九年级（1）班学生每天睡眠试卷是总体     5．1 数据的收集与抽样(2) 课序5.1(2)主备人莫丽琴执行人教学目标了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。教学重点 对概念的理解及对数据收集整理教 教学难点总体概念的理解和随机抽样的合理性教学准备多媒体课时分配 1课时课型 新授课教学过程主备人设计的教学过程 执行者修改的意见 一、情景创设，引入新课。 问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？ 二、新课。 1．收集数据 如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。 调查问卷 在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A．语文 B．数学 C．外语 D．政治 E．历史 F．地理 G