定量实验方案设计分析报告.ppt

* 实验复习——定量实验方案设计 化学实验是每年高考的必考题目，对定量实验方案设计的考查是近年来高考化学科考查的重点，尤其是福建省自主命题四年来，实验题均涉及定量实验的考查。 （2009年）测定镀锌薄铁板上锌的质量分数 （2012年）测定MnO2与浓盐酸反应的残余液中盐酸的浓度 （2011年）测定牙膏样品中碳酸钙的质量分数 （2010年）测定铁与热的浓硫酸产生的气体中SO2的体积分数 高考动态 已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数 ，请设计出可行的实验方案（假设样品不含其它杂质。） 你能想出几种常见的定量分析方法? （2）取一定量的样品，加入沉淀剂，测定生成沉淀的质量。 （沉淀法） （1）取一定量的样品，加入强酸，测定生成的二氧化碳的质量或者体积。 （气体法） （3）利用滴定分析的方法。 （滴定分析法） 方案一：差量法 原理： 2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O 步骤： 结论： 称m1 g样品于容器中（容器质量为m2) 冷却 称量剩余固体与容器的质量为m3 g 充分加热至恒重 样品中NaHCO3的质量分数： 原理: Ba2+ + CO32- = BaCO3? 方案二：沉淀法 （沉淀CO32—） 经过查阅资料得到如下信息：Ksp(BaCO3)=2.6×10-9 0.01mol·L-1Na2CO3、NaHCO3溶液中c(co32—)如下表所示： 请讨论：利用上述原理是否可以达到实验目的？ 如何改变沉淀试剂？ 氢氧化钡是否可行？ 1、为何加入过量的沉淀剂？ 问题与思考： 2、如何判断沉淀是否完全？ 3、如何洗涤沉淀？ 4、如何判断沉淀已洗涤干净？ 若未洗涤干净，所测得的碳酸氢钠的质量分数将 。 方案二：沉淀法 静置后，在上层清液中继续滴加沉淀剂，若无沉淀生成，说明沉淀剂已过量，沉淀已完全。 往过滤器中继续加蒸馏水，没过沉淀物，让水自然滤出，重复2－3次至洗净。 取最后一次洗涤液于试管中，滴加少量Na2SO4 溶液，若无沉淀生成，则表明沉淀已洗净。 称m1 g样品溶于水 加入过量Ba（OH)2溶液 称量滤 渣的质量 为m2 g 过滤 干燥 洗涤 测定CO2的质量为m2 g 称m1g量样品溶于水 加入过量强酸（H2SO4） 用碱石灰吸收CO2气体 方案三：气体法（ ①测定CO2的质量） 原理： 2H++CO32-=H2O+CO2?; H++HCO3-=H2O+CO2? 步骤: 装置: 测CO2的气体体 积为VmL 称m1g量样品溶于水 加入过量强酸H2SO4 排某种液体进行量气 稀H2SO4 （1） 稀H2SO4 （2） 稀H2SO4 （3） 量气管 平衡管 方案三：气体法（ ②测定CO2气体的体积） 步骤: 装置:（常见量气装置） 结论： 外界条件 注意 原理： 2H++CO32-=H2O+CO2?; H++HCO3-=H2O+CO2? 样品中NaHCO3的质量分数： 读数时，切记“同温、同压、平视” 1、为了测量结果准确，B中溶液 应采用_______________ 饱和NaHCO3溶液 2、加入硫酸还是盐酸? 4、如何改进实验，减 小A中滴加硫酸而引 起的误差？ 3、若读数时,装置⑶中液面如图所示，所测体积 。 （填偏大、偏小、无影响） 气体法——问题思考： (A) 方案四：滴定分析法 资料：实验室中可用盐酸滴定的方法测定Na2CO3或NaHCO3的含量。测定Na2CO3时，若用酚酞作指示剂，逐滴加入盐酸至溶液由红色变无色时Na2CO3完全转化为NaHCO3；测定NaHCO3时，若用甲基橙作指示剂，逐滴加入盐酸至溶液由黄色变橙色时NaHCO3完全转化为CO2逸出。 *