本科教学工作水平评估指标标准及内涵.docVIP

体育科学学院本科教学工作 自评结果及自评依据 2003年8月 一级 指标二级 指标主要 观测点等级标准评分 依据观测点 等级二级 等级AC办　学　指　导　思　想1.1院（系）定位院系的定位与规划定位准确，发展规划落实，专业布局、结构和建设规划合理定位基本准确，有发展规划，专业布局、结构和建设规划基本合理1、与学校建设教学科研综合性一流大学的目标相一致，确立教学工作的中心地位，确立科研工作的主导地位。 2、以培养高质量人才为核心，建设体育教育品牌专业、社会体育特色专业、运动训练应用型专业方向，形成与社会发展与需求相一致、与学院教育资源和优势相适应的学科专业布局，十五期间，将在省内乃至全国同行中处于领先水平。 3、有充分论证并已经逐项实施的《体育专业调整与建设五年发展计划》、《体育科学学院十五发展规划》。 4、十五期间，将形成体育教育、社会体育两个学科领域本科、硕士、博士三个层次的人才培养格局。AＡ1.2办学思路教育思想观念有时代特征，质量意识强，办学思路有特色注重教育观念学习研究，有质量意识，办学思路符合实际１、专业计划的制定与修订，能够体现当前教育改革的新思想、新观念。 ２、历年来教改课题研究活跃，多项获得国家级、省级优秀教学成果奖，支持教学改革与建设。 ３、体育教育品牌专业的社会效应已出显端倪；社会体育特色专业建设目