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当代大学生思想政治教育的人性论反思 　　摘要：思想政治教育对大学生具有重要意义。从人性论的维度对当代大学生思想政治教育进行反思，探究其主要问题所在，为提高其教育实效性提出积极性的改革建言。 　　关键词：大学生；思想政治教育；人性论 　　中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-02 　　大学生是社会的一个极为重要的群体，是思想政治教育的主要对象或特殊群体。从人性论的角度对当代大学生思想政治教育进行反思，不仅有利于我们更加明了当代大学生思想政治教育之主要问题，同时也可以为当代大学生思想政治教育改革提供积极性的建言或参考意见。 　　一、当代大学生思想政治教育之意义概说 　　大学生既是所在家庭的骄傲与希望，同时也是我国社会主义现代化事业建设的寄托，他们的思想品德状况不仅关系到个人的健康成长，而且还关系到社会主义事业建设的成败，因而对大学生的思想政治教育工作就具有特别重要的意义。一般来说，大学生思想政治教育之意义主要体现为如下两个方面。 　　第一，对大学生个体生存与发展所具有的积极意义。一般人认为，思想政治教育的目的就是为了让个体服务于整体，所主张的往往是类或整体的利益而忽略个体的利益，甚至不惜牺牲个体自身的各种利益，这样的观点是值得商榷的。马克思主义认为，个体与整体之间为实不可分离的关系，个体的幸福与集体的繁荣实际上为一体而两面的东西，马克思主义理论指导下的思想政治教育当然也不可能不顾及组成社会集体的个体，相反它所指导下的思想政治教育对个体之合理利益显然是持有尊重与保护的态度。思想政治教育对大学生个体的尊重与保护既体现在精神生活的满足上，同时也体现在物质生活的满足上。就精神生活满足而言，思想政治教育可为大学生个体的理想向往、精神追求、个性完满等提供指导与目标引领，为保障大学生个体的精神健康与个性丰富提供保驾护航，实现自身精神与人格的升华；就物质生活满足而言，思想政治教育可为大学生的各种合理物质需求提供辩护与支持，同时又对大学生自身的不当的物质欲望进行合理节制，为他们合理规划自身的校园生活乃至今后的社会生活作出指引。 　　第二，对社会的完善与发展所具有的积极意义。当代大学生的思想政治教育不仅对个体生存与发展具有重要意义，同时对社会的完善与发展也具有重要意义，后者可称之为大学生思想政治教育的社会性功能。首先，对当代大学生进行思想政治教育，是向其传导主流意识形态的主要手段与依靠途径。马克思、恩格斯曾经指出：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。大学生是时代的弄潮儿，是未来的生产与建设的主力军，因此大学生的思想政治教育工作必须做好，必须要让马克思主义思想来占据他们的头脑，以为社会主义现代化发展提供方向保证。其次，大学生思想活跃、创新意识浓厚，他们的思想政治立场关系到未来社会群体中极为重要的部分所具有的思想立场与价值观念，关系到国家未来发展方向的大局问题，把握好当代大学生的思想阵地，我国社会主义现代化建设才能立于不败之地。 　　总的来看，当代大学生的思想政治教育工作在我国思想政治教育工作体系中占据着特殊而关键的角色，所以不能有丝毫的放松与轻视。 　　二、人性论维度下的当代大学生思想政治教育之主要问题 　　前面提到，当代大学生的思想政治教育具有十分重要的意义。但问题是，当前我国大学生思想政治教育的总体状况的不如人意已是人所皆知的事实，这是毋庸讳言的。思想政治教育本质上是对人思想及行为所施加的某种影响或引领，所以必须考虑到人自身所具有的基本属性――人性。人性这一概念虽然是一个难以界说的概念，当然也是一个充满争议的概念，但它的一些基本特性则是可以确定的。总的来说，人性是人区别于他物所具有的各种属性之总和状态的简称，可概括为自然性与社会性两个方面。自然性是人作为血肉之躯生活于这个世界上所具有的属性，往往与个体的生理需要与满足相关，其所指向的是人的一般生理需求与心理需求；社会性是人作为社会群体的一员所具有的属性，往往与个体和他人的合作与相处相关，其所指向的是人有对各种现实限制之超越的冲动。从人性的基本划分来看，人性自身可见在一定程度上可以说是一个矛盾体。那么，从人性的维度来看，当前大学生思想政治教育存在着怎样的主要问题呢？ 　　首先，从人性的维度来看，当代大学生思想政治教育存在目标虚高、脱离学生生活的问题。当前思想政治教育为了突显教育目标的崇高性与理想型，往往将一些脱离学生现实生活的目标放在对大学生思想政治教育的工作任务中，而切近学生生活的较为现实的目标则往往受到轻视，从而在目标上体现出对人性的某种漠视或偏离。教育目标的设立脱离人性的全面考虑，长此以往，造成了当代大学生思想政治教育存在目标虚高、教育的目标远离学生的现实生活，其最终后果是当前大学生思想政治教育