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我国国际商务人才供求失衡问题研究 　　摘要：我国“一带一路”战略的实施扩大了对高素质国际商务人才的需求。高校国际商务人才培养应紧跟国家宏观政策调整，密切关注企业需求。而目前我国高校在培养国际商务专业人才的过程中，在人才总量、结构、层次等方面存在一些问题，导致人才供求失衡。通过分析人才供求失衡的原因，提出以市场需求为导向调整专业培养目标，提高学生的实践能力以培养复合型人才，提高国际合作办学规模等解决对策。 　　关键词：国际商务人才；供求失衡；国际化人才；“双师型”教师 　　中图分类号：F74文献标识码：A文章编号：2095-3283（2016）11-0122-03 　　[作者简介]?G海峰（1978-），女，汉族，鹤岗人，副教授，博士，研究方向：贸易与环境。 　　[基金项目]受黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度专项课题“国际商务应用型创新人才培养模式研究”资助（项目编号：GJE1214011）。 　　一、我国国际商务人才需求现状分析 　　随着国家“一带一路”战略的实施与推进，我国与周边国家的联系将更加紧密，国际化程度会越来越高。国内企业也将在“走出去”中转型升级，具有国际化视野的高素质复合型和外向型人才将成为我国推行新的发展战略的重要支撑。在新战略推进的过程中，企业对人才的需求必将随着国家宏观经济形势的变化而作出调整。首先，对外贸人才的需求将随着国家贸易结构的变化而变化。新形势下资本贸易、文化贸易、信息贸易将逐渐取代传统的商品贸易而占据主导地位，企业将需要大量具有跨境电商、国际采购、电子物流等新技能的人才。其次，国际化资本运作的高端人才需求缺口巨大。新形势下，我国急需从事金融投资并购、金融产品交易以及互联网金融等行业的国际化人才。第三，国际化企业家、职业经理人、项目经理等企业经营管理人才将成为企业的稀缺资源。这些高级管理人员需要通晓属地国法律、人文、宗教、财税政策等，善于在全球范围内整合资源，能够管理跨文化团队。2010年中国人才报告指出：“2010年需要79万外贸人才，未来三年，涉及外贸公司重大投资和战略投资的决策人才最为短缺，需求缺口在3/2以上，服务外贸人才估计欠缺七成到八成，投资人员的供求缺口也在60%左右。”而2010―2015年我国进出口总额增加8倍多，对外投资增加10倍多，外贸人才是国际商务人才的重要组成部分，如果说2010年我国国际商务人才存在供给严重不足问题，那么近两年国际商务人才供需矛盾将更为突出。 　　二、我国国际商务人才供给情况 　　从2012年开始，教育部将国际商务专业增加到全国普通高等学校本科专业目录中，归属于工商管理类别中。各层次院校的构成是以财经类院校为主，一些工科类院校、师范类院校及综合型大学等也开设国际商务专业。截至2015年，全国共有241所高职院校、110所本科院校设置了国际商务专业，约有75所学校为国际商务专业硕士点。三个层次培养的人数如下：高职院校为10000―12000人，本科院校为3000―3500人，硕士培养人数为1300人左右，共计16000人左右，供给数量无法弥补巨大的需求缺口。然而从国际商务专业就业情况来看，2014年和2015年的就业率都在80%左右。据2015年中国大学生就业报告数据显示，有近一半左右的国际商务专业毕业生因就业无门只能从事与专业不对口的工作，大量国际商务专业人才过剩，与企业对国际商务人才求贤若渴的现状形成了鲜明的对比。我国作为世界进出口大国，企业对国际商务人才有着极大的需求，但从目前高校人才培养现状来看，无论是人才供给总量，还是供给层次，都无法满足市场需求。国际商务人才供给与需求不完全匹配，供需严重失衡。 　　三、 国际商务人才供求失衡原因分析 　　国际商务人才供需失衡是由多方面因素造成的，包括人才培养目标与市场需求不同步、学生专业实践能力较差无法满足企业需求、国际合作办学规模较小、具有国际化视野的“双师型”教师匮乏等。 　　（一）国际商务人才培养目标与需求不匹配 　　新常态下我国经济全球化过程中需要大量掌握多种语言且能够熟练进行跨文化交流活动的高级人才，但在高校国际商务专业的课程设计中大多以英语学习为主，较少考虑设置第二外语课程。不仅如此，仅就单一语种的学习来说，对学生外语应用能力的培养重视程度也不够，所培养的学生虽然学了多年外语但仍无法达到熟练应用的程度，无法胜任企业的国际商务谈判、写作或管理等工作，就业优势明显弱于商务英语专业的学生，对学生综合素质的培养成为空谈。此外，国务院提出的“互联网+外贸”的模式将促进中国传统外贸的升级，新形势下对跨境电商人才需求将增加。而原有的培养目标无法与市场需求接轨，高校对学生跨境电商相关技能的培养滞后于国际商务行业的发展和变化。 　　（二）能力培养与企业需求匹配度不高