激情飞扬的排球模块教学.doc

PAGE  PAGE 7 激情飞扬的排球模块教学 【前 言】 新课程的层层推进，为体育教师提供了很好的舞台，选项教学的全面开展与落实，为实现体育教学目的的三维体育观提供了基本的保障。本文从排球模块教学的实践出发，在目标引领、计划落实、操作实践等方面作了积极的探索。三年的实践证明，这一研究是富有成效的，并具有一定的推广价值。 【关键词】 排球 模块教学 动感 新课程的实施，从模模糊糊，到渐渐清晰，到逐步明朗化，就象一个刚学会走路的小孩，坚强地迈出了结实的一步，让广大教师眼前为之一亮，方向也越来越来明确。体育模块教学就是在新课程的背景下，由于其有助于提高学生某运动的系统学习及技能水平，有利于贯彻“学生为主体”，实现以“健康第一”的体育教学目标，因此在各地蓬勃发展。　 排球运动场地设施简单，比赛规则容易掌握，运动量可大可小，适合不同体质、不同年龄、不同性别的人开展。在中学中深入开展排球运动，有利于提高学生身体素质；有利于培养机智果断、沉着冷静的心理素质和团结协作、勇敢顽强的拼搏精神。因此，如何在中学排球教学中提高学生对体育的兴趣，培养学生终身育体的习惯是目前中学体育教学中亟待解决的问题。 一.高中排球教学现状与存在问题 1.教学内容低级重复，缺乏学生个性的培养 在过去的排球教学中，课时不多，一学期仅三五节课，学生在这短短的时间