优化教学设计,提高课堂实效.doc

优化教学设计，提高课堂实效 ---对小学英语“国培计划”中磨课经历的回顾与感悟 厦门市安兜小学 王玮萍 摘要：本文回顾了笔者参加小学英语“国培计划”中的磨课，分别从充分挖掘课程资源，精心设计导入环节；充分利用歌曲游戏，进行有效的课堂活动；创设情景启迪思维，开展有效的课文学习；感知体验拓展实践，开展有效的语用活动；复述与仿写，提高学生的读写能力五方面探讨优化教学设计，提高课堂实效的方法。 关键词：英语 “国培计划” 磨课 2013年9月至2014年5月，笔者参加了由教育部，财政部组织的中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”’s the elephant doing? 和四年级下册Module3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.通过这两次为时三课时的磨课经历，笔者不断尝试着优化教学设计，从而提高课堂教学效率，收获良多，颇有感悟。 一：充分挖掘课程资源，精心设计导入环节 丰富的课程资源为英语教学方式的转变提供了契机。原汁原味的英语绘本，源于生活的各类图片，纯正地道的CD都是非常好的课程资源。充分挖掘教材配套的课程资源，巧用试听，创设各种生动的情境，引领学生充分体会语言运用的真实环境（杨阳，2013）。外语教学与研究出版社出版的新版教材《英语》增加了活动1的内容，这部分为导