数列的通项与求和.ppt.ppt

数列的通项与求和 yuguoli 目的要求 1 .理解掌握数列的通项公式和数列的前n项和公式. 2 .熟练掌握等差、等比数列的求和方法. 3. 培养学生的数学应用意识，加强分析问题、解决问题的能力训练. 重点 难点 重点 : 数列求和的常用思想方法. 难点 : 运用数学知识和方法分析、解决数学应用问题的能力. 复习导入 1.等差、等比数列的定义 an+1-an = d; an+1:an = q an = a1 + (n-1)d; an = a1 q n – 1 Sn = a1 + a2 +…+an Sn-1=a1+a2+…+an-1 an= Sn – Sn-1 (n≥2) 这些你都记得了吗? 巩固练习 1.课本P53预习5 2.课本P54 例4 课堂小结 本节课主要复习了数列求和的几种常用思想方法——倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、拆项分组法、并项讨论法。 提高数学应用意识，加强分析问题、解决问题的能力培养与训练 . 课外作业 课本P55 1、 2 、3、 4、 预习§18讲《三角函数的基本概念》 * * 重点 难点 2、等差数列前n项和公式的推导方法 在等差数列中有： ， ， 所以，将Sn做一个倒序改写 ， 两式左右分别相加，得 于是有： .这就是倒序相加法. 3、等比数列前n项和公式的推导方法 (一) 用等比定理推导 当 q = 1 时 Sn = n a1 因为 所以 （二）用错位相减法 Sn = a1 + a1q + a1q2 +……+a1qn-2 + a1qn-1 (*) qSn = a1q + a1q2 + a1q3 + … a1qn-1 + a1qn (** ) 两式相减有 ( 1 – q )Sn = a1 – a1 q n …. S n = ………. 可以求形如　　　　的数列的和，其中 反思等比数列推导求和公式的方法——错位相减法， 等差数列，　　为等比数列. 为 例1 . 求数列1/2、3/4、5/8、7/16… 的前n项和？ 例题选讲 : Sn=3- 2n 2n+3 分析 : 拆项分组后构成两个等比数列的和的问题, 这样问题就变得容易解决了 . 解：原式=(x+x2+x3+…+xn)+( ) y 1 y2 1 + + +…+ y3 1 yn 1 = x(1-xn) 1-x + y 1 yn 1 (1- ) 1 y 1- = x(1-xn) 1-x + yn-1 (y-1)yn 分析 : 裂项后使得中间一些项互相抵消从而容易求和, 这种方法叫做裂项相消法 . 1 nx(n+2) 的前n项的和。 例3 . 求数列 1 1x3 、 1 2x4 、 1 3x5 … 解： 1 1x3 + 1 2x4 + sn = 1 nx(n+2) 1 3x5 + 1 (n-1)x(n+1) … + 裂项公式是： 1 nx(n+k) = k 1 n 1 n+k 1 ( ) - 1 1 - 3 1 ( ) + 2 1 = 2 1 - 4 1 ( ) + 3 1 - 5 1 ( ) + [ …. n 1 n+2 1 ( ) - ] = 2 1 1 1 2 1 + - n+1 1 - n+2 1 ( ) = 4 3 2(n+1)(n+2) 1 - 例4 . 设数列{an} 的前n项和为sn ， 若an =(-1)n-1(2n-1), 则 s17 + s23 + s50 的值是多少？ 解：sn =1-3+5-7+9-11+……+ (-1)n-1(2n-1) =(-2)+(-2)+(-2)+…… 当n为偶数2k时 S2k=(-2) k 当n为奇数2k+1时 S2k+1= S2k +a2k+1 S17 =（-2)×8+33 = 17 S23 =（-2)×11+45=23 S50 =(-2)×25 =-50 所以s17 + s23 + s50 =-10 分析 : 通项中含有(-1)n或 (-1)n-1的数列求和问题,常需要对n的奇偶情况进行讨论， 这种方法就称之为奇偶讨论法 . n 90 3.根据市场调查结果，预测某种家用商品从年初的n个月内累积的需求量Sn(万件）近似地满足Sn = — (21n-n2-5)(n=1,2,3,…12),按此预测，在本年度内，需求量超过1.5万件的月份是几月份？ 4.（2003年江苏高考题）