2015-2016学年第一学期苏教版六上语文计划.docVIP

苏教版六年级语文上册教学计划 金寺小学 金爱新 新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 一、学生情况分析： 六（3）班共有学生54名，男生30 名，女生24名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。 他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动。亟需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取。 区间 平均 最大最小之差 3 六2 六3 平均分 75.29 0.030 75.27 75.29 75.31 班级前5 89.93 0.200 90 90 89.8 班级前6 - 10 87.4 1.600 87.8 86.4 88 班级前10 88.66 0.690 88.9 88.2 88.9 班级前11 - 15 86.8 3.400 85 88.4 87 班级前15 88.04 0.660 87.6 88.26 88.26 班级前16 -- 20 85.73 0.600 85.4 86 85.8 班级前20 87.46 0.640 87.05 87.7 87.65 班级前21 -- 25 81.06 1.200 81.2 80.4 81.59 班级前25 86.18 0.560 85.88 86.24 86.44 班级前26 -- 30 81.8 1.200 81.2 82.4 81.8 班级前30 85.45 0.560 85.1 85.6 85.66 班级前31 -- 35 81.13 2.590 80 82.6 80.8 班级前35 84.83 0.800 84.37 85.17 84.97 班级前36 -- 40 73.8 3.000 74 72.2 75.2 班级前40 83.45 0.670 83.07 83.55 83.75 班级前41 -- 45 65.93 6.190 70 64 63.8 班级前45 81.51 0.240 81.62 81.37 81.53 班级前46 -- 50 57.86 1.200 58 58.4 57.2 班级前50 79.14 0.180 79.26 79.08 79.09 班级后5 33.33 3.400 31.4 33.79 34.79 – 20、班级前25—35等三个区间的成绩不如其他班级，差距较大；班级前46 – 50和班级后5的分数较高说明我班成绩不如兄弟班级。我班潘亚军虽老实但是智力水平差，根本不会写字、不会读书，学习是个无能力的学生。 面对以上情况，在本学期，要协同各科任教师对这些学生加大力度，力争我班各方面的工作有新突破，使我毕业班的质量创新高。 二、 教 材 分 析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。 1、关于培养良好的学习习惯 本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。 2、关于课文 本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。