2015-2016学年高峰张家小学数学教研组高效课堂活动方案.docVIP

张家小学2015-2016学年第一学期小学数学教研组“高效课堂”活动方案 活动时间：2015年12月16日 活动地点：本校 活动主题： “师退生进 学位中心”——转变教学方式 提升学习能力的小学数学（高段）课堂数学专题培训 活动目的： “师退生进 学为中心”是大势所趋，是时代的要求，是我们课堂教学变革的要求，是学生及其发展的需求——关注孩子的未来是“学为中心”的目标指向；关注孩子能力发展是“学为中心”的着力点；“师退生进”是“学为中心”转变教学方式的主要形式。 活动过程： 时间 内容 上课教师 2015年12月16日下午 第一节 1:50~2:30 四《单价、数量和总价之间的关系》 阴玲香 第二节 2:40~3:25 说课、磨课过程、评课 1~6年级数学教师 第三节 3:35~4:15 学习“师退生进学为中心”小学数学课堂教学的相关材料 张艳主持 高峰张家小学数学教研组 2015-11-18 课题： 单价、数量和总价之间的关系（例4） 使用说明及学法指导： 1、自学 P52 例4及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标：1、结合具体情境，分析“单价、数量与总价”三量之间的关系。 2、通过探究，构建数学模型：单价×数量=总价 3、培养合作探究的习惯,有独立思考，认真倾听意识，用良好的品质与他人进行交流。 学习重点：理解三个量的概念，掌握单价×数量＝总价这组数量关系。 学习难点：应用数量关系解决实际问题。 导 学 过 程 一、知识链接 二、自主学习 1、每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。 2、分析下面问题中的数量是什么？ ⑴.一支钢笔4元，老师买了5支发给同学，一共花了多少钱？ 问题中的4元是（ ），5支是（ ），要求的一共花的钱数是（ ） ⑵.妈妈买了5千克苹果，每千克苹果8元，需要付多少钱？ 问题中的5千克是（ ），8元是（ ），需要付的钱数是（ ） ⑶.一箱可乐50元，200元可以买几箱？ 问题中的50元是（ ），200元是（ ），可以买的箱数是（ ） ⑷.小明买10个笔记本共用了25元，一个笔记本多少钱？ 问题中的10个是（ ），25元是（ ），一个笔记本的钱数是（ ） ３、自己再举两个例子说明什么是单价、数量和总价 三、合作探究： （一）解答例4的两个问题 1、先读题，这两个问题有什么共同点？ 2、每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。 3、你知道单价、数量、总价之间的关系吗？ 4、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。 （1）买5套校服用了600元，每套校服的价钱是多少？ 已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。 数量关系式是：X k B 1 . c o m （2）每台复读机140元， 花了420元可以卖多少台复读机？ 已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。 数量关系式是： 四、过关检测： 1、单价、数量和总价这三个量之间的关系有： 2、已知单价和数量时可以求（ ），用到的关系式是：　　　　　　　 　　已知单价和总价时可以求（ ），用到的关系式是：　　　　　　　 已知总价和数量时可以求（ ），用到的关系式是：　　　　　　　 3、自己提出一个已知单价和数量，求总价的问题并解答？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、自己提出一个已知总价和数量，求单价的问题并解答？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、总结、评价： 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够（独立思考、认真倾听、表达交流、良好品质）。以后要注意的是： 。 对你的小组成员什么建议 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）w W w .x K b 1.c o M