永远的歌声解决方案.ppt

生字词过关 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 拽住 小辫儿 吆喝 傻乎乎 再读课文，找出文章中描写往事的部分。 老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水 摸呀，捉呀，追呀，堵哇 一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来 1、“泪水一滴一滴掉在我们脸上……”你认为这里的省略号省略了什么? 2、请小组讨论一下，说说你的想法，然后再写出来与大家分享。 首尾呼应 走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 有感情朗读 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花…… 11 永远的歌声 新课导读 每个人的童年，都有许多歌声永远留在记忆的长河里，让我们一起来品读文章的精彩，感受纯洁、诚挚的师生情。 同学们，听了课文朗读，我们知道文中讲了作者童年时的一件事，谁能说一说这件事的主要内容。 初读体会 初读体会 细读感悟 找出文中写往事的自然段（6—10自然段），默读思考：从这一部分哪些情景画面感受到学生对老师的真挚的喜爱之情？ “是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！……老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 （语言描写、心理描写和动作描写） “是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！……老师一吃准好。” 我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 分角色朗读 细读感悟 默读2—5自然段，找出与老师有关的语句，体会这是一个怎样的老师？ 剪着短头发，又年轻，又漂亮。 我说，我们老师好，样样好，天下第一好。 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？ 我手写我心 文章为什么以《永远的歌声》作为题目，说说你的理解。 深入理解 1.完成课后练习。 　　　 2.朗读最使你感动的段落。 课后思考