直线与平面垂直的判定终极版解决方案.ppt

2.3.1直线与平面垂直的判定;（1）创设情境—感知概念;1.线面垂直定义的建构;1.线面垂直定义的建构;思考:我们该如何检验学校广场上的旗杆是否与地面垂直？ ;问题1.某同学想运用直线与平面垂直的定义来检验可行吗？ 问题2.某同学类比直线与平面平行的判定定理，觉得“如果一条直线与平面内的一条直线垂直，那么这条直线与平面垂直”对吗？ 问题3.某同学提出“若一条直线与平面内的两条直线垂直，那么这条直线与平面垂直”对吗？ ?;要求： 1.独立思考后小组讨论，共3分钟 2.小组推选一人或两人将结论依次向大家交流. 3.对小组出现的问题可以向大家交流并说明你们是怎么解决问题的,操作演示最好.;2.线面垂直判定定理的探究;要求： 1.独立思考后小组讨论，共4分钟 2.小组推选一人（或两人）将问题的结论在台前依次向大家交流，并操作演示（可找助手帮忙操作），将组内成员出现的情况向大家说明，并点明你们是如何解决的 ;2.线面垂直判定定理的探究;2.线面垂直判定定理的探究;思考:我们该如何检验学校广场上的旗杆是否与地面垂直？ ;3.线面垂直判定定理的应用;3.线面垂直判定定理的应用;3.线面垂直判定定理的应用;2.思考题已知：PA⊥α，PB⊥β，垂足分别是A、B，且α∩β= l . 求证：(1) l⊥平面APB. (2) l⊥AB ;小结：; 学习数学的方法就是观察再观察，思考再思考。 ---华罗庚