大三班主题：神奇的天气汇编.doc

大班主题活动 神奇的天气 2016年3月 教师：柯粒 罗欢欢 大三班主题：神奇的天气 主题由来： 春季到来阳光明媚，十点半上完课，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。 主题目标： 1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。 2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。 3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。 4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。 主题网络： 价值观：适应生存。 探索点：感受天气变化，学会观察天气现象，激发对自然现象的探索精神。 家长工作：和幼儿一起搜集有关有关天气的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享气象台。 社区活动：家长带幼儿参观期限局。 准备周 语言：谈话《我喜欢的天气》 天气现象 艺术：音乐欣赏《种太阳》 语言：儿歌《太阳，您好》 艺术：绘画《阳光下的小兔》 科学：《为什么有白天和黑夜》 健康：游戏《踩影子》 艺术：歌唱《风儿找妈妈》（一）（二） 社会：《寒风中的人》 健康：体育活动《大风和树叶》 语言：散文《云彩和风儿》（一）（二） 艺术：绘画《我和云儿玩》 科学：《神奇的风》 观测 语言：诗歌《假如我是一片雪花》 语言：诗歌《风在哪里》 艺术：绘画《下雨啦》 科学：《为什么会下雪》 健康：游戏《赛龙舟》 艺术：歌唱《大雨和小雨》（一）（二） 预报 艺术：歌唱《夏天的雷雨》 歌表演《夏天的雷雨》 科学：《天气记录》 社会：《远离雷电》 语言：《天气预报》 艺术：绘画《海底世界》 科学：《动物天气预报》 社会：《有用的天气预报》 活动设计 活动名称：语言 活动内容：谈话“我喜欢的天气” 活动目标： 能围绕话题谈话，并清楚、连贯地表述自己对天气现象的感受。（重难点） 活动准备：课前请家长给幼儿介绍有关天气现象。 活动过程： 一、谈话引题。 二、引导幼儿讨论：你喜欢什么样的天气？为什么？ 三、请幼儿讲述、交谈。 1、幼儿互相讨论，教师巡回倾听。 2、邀请个别幼儿讲述天气状况。 3、教师帮助幼儿做记录。 4、教师和幼儿边看记录表边进行小结 四、引导幼儿小结： 天气状况有：晴天、阴天、雨天、下雪天，各种天气都有各种天气的特点，它对人们的生活有不同的影响。 活动名称：艺术 活动内容：音乐欣赏“种太阳” 活动目标： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏和充满幻想希望的情感。 2.理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、开始部分 1.教师谈话，调动幼儿学习的积极性。 你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖又明亮），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。 二、基本部分 1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。 提问： （1）小朋友的愿望是什么？ （2）他为什么要播种太阳呢？ （3）他想把太阳送给谁？为什么？ 2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。 提问： （1）这首歌曲听上去怎样？ （2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？ （3）这首歌曲是几拍子的？ 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，2—3遍。 4. 教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。 5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。 （1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？ （2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？ 6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。 三、结束部分 教师总结，对幼儿进行感恩教育。 活动名称：语言 活动内容：儿歌“太阳，您好” 活动目标： 1、理解儿歌内容，丰富词汇“温暖”“ 晶莹”。（重点） 2、萌发对太阳的兴趣，知道太阳无处不在。（难点） 活动准备： PPT，太阳图片，字卡。　 。。 活动内容：绘画“阳光下的小兔” 活动目标： 1、