廣东实验中学陈式华.pptVIP

;;;;;;;;二、对《文化生活》内容的把握 1.特别重要部分的内容是什么?如何做? 2.教师的教,学生的学比较困难的部分的内容和对策. ;二、文化生活学什么?;;;三.《文化生活》教学对老师的要求和建议 ;;;;;;;;;;例如： （1）第二课《文化对人的影响》文化影响人们的交往行为和交往方式 老师可以让几个学生模拟各国人们之间的见面礼：日本、泰国、中国、欧美、法国、; 第一，哈萨克人在与别人见面或者交谈时，大都忌讳脱去帽子。被有人戏称为“戴帽礼”； 第二，哈萨克人在问候别人之时，一般都是首先问候对方“牲畜平安”，接下来才会问候对方“全家平安”。 ;;（2）讲述文化塑造人生的时候： 可以让学生闭上眼睛感悟各种类型的歌曲带给人们的感受 ;;;;;;;;;;单元;; (2)多关注现实生活中的文化现象、做个既有“文化”又有“生活”的人 （3）老师不妨多上以下几个??站 ;;; ; 四、《文化生活》怎么考?;;;;;;37．(10分)看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。 (1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?(5分) (2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?(5分) ; 37、⑴漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应该有正确的态度。 ; ; ; ; ; ; ; ; 孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记栽加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔子像。2006年9月23 El，中国孔子基金会正式推出“孑己子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。回答17～18题。 17，面对公布的“孔子标准像”．有人说像，有人说不像。这表明 ①人们的意识对对象的反映具有主观特性 ②人们认识对象的过程就是创造对象的过程 ③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据 ④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现 A．①② B．③④ c．①④ D．②③;25．(14分)阅读材料回答下列问题。 材料一：H企业利用资金优势和技术优势，有选择地兼并某些处于亏损状态的企业。实现了低成本扩张。目前，H企业已经在湖北、广东、贵州等地建立起控股公司，-产品涉及到家电、信息、生物工程等多个领域，真正收到了“l+l2”的经济效果。 ; ; ; ; ; ; ; ; ; chenshihuagd@163.com 广州市省实路1号 (510375) 020-81506393