阵痛中的转型导学案（学生用）.docVIP

阵 痛 中 的 转 型 ——鸦片战争前后的中国 【专题课标及考纲提示】 明备考方向 握主旨精要 导复习方法 课程标准 中国古代部分：了解内阁、军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响；了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因；列举李、黄、顾、王等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 中国近代部分：列举1840年至1960年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神；了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性；简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景；了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 (3)世界近代部分：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义；列举荷、英野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响；简述孟、伏、卢、康等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 ★运用比较法将中国各阶段历史与同时期世界历史的发展对照分析，从政、经、思、外等方面概括发展特征。 ★学会运用多种史观解读、认识、理解近代中国出现的新现象、新变化。 ★理解史料的含义，特别是把它放在特定的历史环境之下去进行分析、评价，进而得出相应的结论。 考纲要求 (1)中国古代部分：明清君主专制制度的加强；资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策；明清之际的儒学思想；明清时期的科学技术与文学艺术。 (2)中国近代部分：1840—1960间列强侵略与中国人民的反抗斗争；晚清经济结构的变化和民族工业的兴起；近代社会生活的变迁。 (3)世界近代部分：启蒙运动、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展；欧美代议制的确立与发展；近代科学技术。 【课前自主整理】 明清时期中外历史的不同走向 结合知识结构图，并用简短的语言分别概括明清时期中西方在五个方面的发展特征。 （1）16——18世纪世纪历史发展简表 （2）明清时期发展简表 项目 中国 西方 经济 政治 思想 外交 科技 （二）工业文明冲击下中国的变革与转型（1840——1894年） 结合所学知识完成“近代中国的变革与转型”知识结构图（在三个方面的主要表现） 【课堂核心探究】 〖探究活动1〗两种文明的相遇——明清时期中国错失发展的机遇 “历史通过郑和下西洋向中国提供了重要发展机会，然而中国未能把握这一机遇。” ——著名教授周积明 郑和下西洋示意图 西方航海家的远洋航行 比较郑和下西洋与西方远洋航行的影响。思考：中国航海业自郑和下西洋后落后于西方的原因。 “当年中国统治者没有将历史悠久的文明古国转变为商业化、外交化的贸易和知识国家，留下历史遗憾美国《国际先驱论坛报》评论 材料　斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英、法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应：它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。 请回答： (1)斯塔夫里阿诺斯对材料中三次战争清政府失败原因的叙述正确吗？为什么？ (2)说明三次战争的灾难性主要体现在哪些方面？ (3)为什么说“入侵和反入侵的连锁反应”产生了一个新中国？起主导作用的是什么因素？ 在现代化的推进过程中，除了“抗拒”与“接受”两种明显的立场之外，还可能有第三种选择的可能，那就是“传统”与“现代”的调和，即“反现代化”。“反现代化”不是反对现代化，其实质是用现代化手段来维护传统价值取向，用现代化形式来抵制现代化实质。“反现代化”与现代化的解决方法截然不同，现代化是从“传统”向“现代”过渡，而“反现代化”则是“现代”要服务于“传统”，由“现代”向“传统”过渡。钱乘旦《反现代化——一个理论假设》 1850—1854年 2860000 1855—1859年