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从系统科学方法论的高度探索信息技术与学科教学整合 ——开展课题研究必须思考和回答的五个问题 是什么？ 为什么？ 怎么办？ 怎么样？ 为什么这样？ 一、我们所研究的是什么？ （一）课题名称：信息技术与学科教学整合的策略研究 （二）课题研究的核心和重点： 核心：整合 重点：策略 （三）关键词 信息技术：信息技术是运用以数字技术为依托的多媒体技术和网络技术，来呈现、传递、加工和处理信息的技术。 整合：运用系统科学的方法，将两种或两种以上属于不同范畴，但是有关联的事物，通过动态组合的方式融为一个整体的理论与实践。 系统科学认为：任何事物都是一个系统。若干个子系统构成了上一级的母系统……。每一个系统都由若干个要素构成。这些要素，可能是一个由若干个要素构成的子级系统（我们可以称之为复合型要素） ，也可能是一个单一的要素。但是，不管这些要素各自有哪些特殊的性能，他们都必须形成一个合力，为实现系统的整体目标服务。 信息技术与课程及学科教学整合： 运用系统科学的基本原理，将信息技术既作为意识，又作为内容、工具、方法和手段融于学科教学的理论与实践。 整合的核心是“融”。不能简单地以为“应用”就是“整合”。整合所依据的是系统科学的方法论。 李克东：数字化学习是实现整合的核心 何克抗：整合的实质是以教师为中心转向双主 张际平：整合的本质是你中有我我中有你 钟绍春：整合的关键是利用网络技