Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.第二课时.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课题： Unit6 I‘m going to study computer science. 授课时数： 1课时 日期： 2014年 月 日 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 In this period, make the students learn to use be going to to express their own jobs. 教 学 目 标 知识 与 技能 1) 学习掌握下列词汇：college, education, medicine, university, London, article, send 2）进行下一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。 4) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 过程 与 方法 By going over , lead in new lesson and make the students read and finish some tasks .work in group practice. 情感态度价值 观 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 学情分析 It’s not difficult for them to learn. 教学分析 教学重点 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 教学难点 难点 1) 掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。 2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 解决办法 Read, finish some tasks , work in group 教学资源 Pictures , CAI, textbook 板书设计 Section A2 Grammar focus-3c 3a: e; h; f; d; a; c; g; b 3b: when; am going; Where; going; What, going; study; When; start 3c: A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a basketball player. A: How are you going to do that? B: I’m going to take basketball lessons. 教学过程设计（第 2 课时） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 预期效果 Step 1Ⅰ. Warming- up and revision Step Ⅱ. Grammar Focus. Step Ⅲ. Try to Find StepⅣ. Practice StepⅤ. Group work StepⅥ. Exercises 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Game: Give some riddles on jobs to the Ss. Ss try to guess the job. 3. Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that. 4. Role-play the conversation in 2d. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ① 当你长大后，你想做什么？ What do you want ____ ___ When you _____ _____? ② 我想成为一名工程师。 I want to ______ ___ _________. ③ 你打算如何做？ How ______ you _____ to ____that? ④ 我打算努力地学习数学。 I’m _______