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中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教学全过程 　　摘要：当前，高职学生的思想政治状况出现了许多新变化，很多学生出现了信仰迷茫、是非观、价值观扭曲等问题。注重思想道德建设是中华传统文化的重要特征，中华传统文化中的道德精粹，对处在成长时期的高职学生能起到很好的教育作用，要立足中华传统文化，创新思想政治教育教学内容和教学方式，把中华传统文化融入高职院校思想政治教育教学全过程。 　　关键词：传统文化；思想政治教育；教学内容；教学方式 　　新时代随着国际形势发生了深刻的变化，高职学生的思想政治状况也出现了许多变化，很多学生出现了信仰迷茫、是非观、价值观扭曲等问题。高职院校作为高等教育的重要组成部分，高度重视对高职学生的思想政治教育工作，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，养成良好的道德品质，能正确面对人生的各种课题，创造有价值的人生就尤为重要。 　　中华传统文化历五千年的历史长河源远流长。注重思想道德建设是中华传统文化的重要特征，古今圣人对思想道德的教育皆视为重中之重。中华优秀传统文化中的道德精粹，对正处在成长时期的高职学生能起到很好的教育作用，使他们明德、修身，懂得做事先要做人的哲理。 　　一、立足中华优秀传统文化，创新思想政治教育教学内容 　　（一）孔子是中国传统文化的代表人物，所创建的儒家思想提倡仁、义、礼、智、信，倡导讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的思想观念和天行健，君子以自强不息的精神追求，这些价值观和思想观念是中华民族的根和魂，是我们开展思想政治教育的好素材。传统文化强调自我修养的完善，强调首先要严己，方能“修身、齐家、治国、平天下”；重视诚信的作用，诚信是一个人被社会认可的标志；推崇仁爱，讲究和谐，这些思想对学生加强道德修养、完善自我具有重要意义。山东是孔孟之乡，有着特殊的优势，教学过程中要注意挖掘齐鲁传统文化中的有益元素，在诚信、爱心和孝德上下功夫，做到依托历史，立足现实，赋予传统文化新的时代内涵，使传统文化与当代文化、学生的实际需要相适应，让学生感觉到生动、有用。 　　（二）系统推进高职院校人文课程改革，统筹教学管理各环节，制定实施“传统文化融入思想政治教育创新计划”。首先充分发挥教学的科研功能，加强传统文化融入思想政治教育研究，分析探讨推进传统文化融入思想政治教育的重点、难点、思路、方法；其次，牢牢把握课堂教育这一平台，从课堂教育人手，、围绕中华优秀传统文化与思想政治教育编选典型案例，运用通俗的语言、生动的事例、新颖的形式，向学生阐述中华文化的历史渊源、发展脉络，中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，使学生对思想政治教育建立在理性的认知基础之上，用中华传统文化滋养大学生的心灵、陶冶道德情操，努力建设中华民族的共有精神家园。 　　二、与时俱进，创新思想政治教学方式 　　（一）赋予中华优秀传统文化新的时代内涵 　　网上流传着一首诗――京城书市蔚奇观，半日签名逾万千。清早门庭人济济，夜深场外队弯弯常闻《论语》多生涩，谁料如今当美餐。饥渴寒风全不顾，三更也要见于丹！于丹的成功启示我们，传统文化是特定时代的产物，必须对传统文化的思想精华作出通俗易懂的表达，把圣人的教导和现实生活结合在一起，才能被老百姓接受。因此，在教学中要注重对优秀传统文化进行通俗解读，对一些较难懂的古文，组织教师编写通俗读物，使学生看得懂，记得住，用得上，这样，优秀传统文化才能在培育社会主义核心价值观中发挥其应有的作用。 　　（二）创新思想政治教育的教学方式 　　思想政治教育要融入高职学生的日常生活，在实践中感知领悟。开展丰富的社团活动、校园文化活动：读书社团为师生定期推荐中华优秀传统文化的经典之作，举办道德论坛讲堂；爱心社团开展多样的志愿服务活动，户外运动社团引导大学生走出校门体验生活，激发大学生的爱国主义精神，培养责任意识、奉献精神，实现大学生自己动手，自我教育，自我提升；利用传统节日，弘扬传播社会主义核心价值观；利用实验实训、假期社会实践、顶岗实习等环节，在实践中培养爱岗奉献的精神。以社会主义核心价值观引领校园文化建设，通过校训、校歌来体现学校的教育理念、历史传统和思想文化底蕴，使社会主义核心价值观成为大学生日常生活当中的行为准则，成为大学生易于接受的具体形象的信条和规范，并内化为大学生日常生活和学习中的习惯和信念。 　　总之，大学时代是形成正确人生观、价值观的关键时期。对高职院校学生的思想政治教育是关系到学生跟什么人走，走什么路的大问题。丰富多彩的教育教学活动是对高职学生进行思想政治教育的重要方式，中华优秀传统文化是对学生进行思想政治教育的重要思想源泉，要立足传统文化，创新思政教育的教学内容、方式，把中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育教学全过程。