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中职计算机专业教育教学之我见 　　摘要：近年来，随着科学技术的不断发展，我国已逐渐进入到信息时代，而对于计算机的运用也已经非常的普遍，因此，社会上对计算机专业人才的需求也不断地增加，这为中职院校计算机专业的学生提供了更广阔的发展空间。然而目前在中职院校计算机专业教育教学中还存在一些不足，使得中职院校计算机毕业生不能满足社会需求。本文就中职计算机专业教育教学谈一些自己的看法。 　　关键词：中职；计算机专业；教育教学 　　一、中职院校计算机专业教育教学中存在的不足 　　近年来，随着我国计算机技术的不断发展，更好地推进了中职院校计算机专业教育教学的发展，计算机专业教育教学得到了长足发展。但是，与此同时，还存在一些问题急需在教育教学中不断加以改进。 　　（一）中职院校计算机专业课程设置不科学 　　目前，在中职院校计算机专业教学中，其专业课程的设置还不合理，专业课程设置不能更好地针对中职院校学生今后所面临的岗位性。对于中职院校学生来说，他们毕业后面临的应该是专职性的工作岗位，然而由于在专业课程设置中缺乏岗位针对性，学生在毕业后只有很少一部分能真正从事计算机领域的工作。这使得中职院校学生与高等学院毕业生相比并没有更多优势。 　　（二）教学内容与社会实际所需并不相符 　　在中职计算机专业教学中，还沿用传统的教学方法，教学多侧重于知识点的全面性，而往往忽视了所学内容的实用性，对于计算机技能的培训也存在很大不足，且在教学中缺乏计算机发展最新技术与知识的融入。从而使得学生所学知识与社会实际需求严重脱节，教学内容多而杂，并没有更好地针对计算机某一专业技能对学生进行培养。 　　（三）软、硬件环境需要进一步提高 　　目前，中职院校中教学硬件设施还存在一定不足，教学中涉及网络课程的相关实训教学不能得到良好的保障，且教学材料内容更新比较慢，不能更好地将更多计算机领域的新知识及时对学生进行传授。另外，再加上中职院校计算机教师，虽然有着比较高的学历，但是并没有很强的专业从业经验，职业实践经验不足。这些问题严重阻碍中职院校计算机专业的教育教学发展。 　　二、加强提高中职计算机专业教育教学的措施 　　（一）加强中职计算机专业课程设置的实用性 　　对于中职院校来说，培养学生的方向应该是技术性比较强的人才，培养出来的学生要适应社会对人才的需求，学生所学的知识要做到学以致用。对于学生的培养是要直接面向社会的。因此，在中职院校计算机专业课程的设置上，要更好地结合社会所需，更大限度地贴近企业对人才需求的方向，从而使得中职生在今后的工作中更好、更快地适应职业生涯。课程设置要专业性强、针对性，以使中职计算机毕业生在专业性、职业性上更有优势。 　　（二）不断更新教学内容，创建富有特色的教学体系 　　针对目前中职院校计算机教学教材滞后的特点，要加强教学内容的更新，将更多这一领域中的新知识、新理念融入到教学之中。对于计算机知识来说，它的更新速度比较快，而且周期比较短，因此，教师在教学时，要加强对教学内容的深入研究，不能只是一味地依赖已编制好的教学材料。可以把最新的计算机知识编入到教材之中，从而把计算机知识结构模块化，在教学中遵循“够用、实用、适用”的原则，从而深化教学内容，创建更加富有特色的教学体系。同时，在教学时，教师要不断加强教学方法的转变，从而更好地激发学生对计算机知识与实践动手能力学习的兴趣。通过教学方法的转变，改变教学模式，把课堂上的主动权交给学生，使学生更好地融入到教学之中。 　　（三）加大设备投入，增强学生的实践能力 　　对中职学生来说，他们日后面临的工作主要是以技术型为主，这决定了中职生必须要有很强的实践能力。因此，在中职计算机教学中，要不断增加计算机专业设备的投入。只有计算机专业设备得以保障，学生才能更好地进行实践操作，从而满足社会对计算机专业学生实践性的要求。在日常教学中，教师要更加注重学生实践能力的培养，加强学生计算机的实践训练。 　　（四）不断提高中职院校计算机教师的教学水平 　　要想更好地提高中职院校计算机教育教学水平，就要不断加强教师专业素质的提高。对于教师来说，要不断加强对计算机新技术、新知识的学习，同时，中职计算机教师要加强与各企业之间的联系，加强专业从业经验的积累，深入相关行业，不断提高自身的实践操作经验。另外，深入校企合作，选派教师去企业培训学习，不断提高教师的实践教学能力。 4