研究课杨春梅教案.docVIP

教学内容：《高抬腿—快速跑》 教师：杨春梅 单位：培新小学 学习水平：水平二（四年级） 一、指导思想： 本课以新课程理念为指导思想，以发展高抬腿运动能力连接奔跑为重点，以掌握抬腿摆臂基本方法为中心，创设快乐的教学环境与氛围，让学生学会学习，学会合作。在本课的教学中，教师设计不同的练习方式激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生为主体作用，使学生在掌握体育技能的同时感受体育带给他们的乐趣，培养终身体育意识。 二、教材分析 本课为（水平二）四年级的教学内容，《高抬腿——快速跑》本课根据学生的心理特点，首先采用生活化的导入（同学们，你们上楼梯是怎么抬腿的？）引起学生思考，激发学生学习兴趣。接着，选用学生喜欢的尝试练习法、游戏法、合作学习法进行教学，让学生不知不觉掌握高抬腿技术，培养合作意识。在器材的运用上，针对重点（大腿高抬）和难点（身体直），采用竹竿设置标志，让学生看“竹竿”做高抬腿和手扶“竹竿”做高抬腿进行辅助练习，达到教中有乐、乐中有学的教学效果。 体育课时计划 授课时间： 教材内容1、高抬腿—快速跑 2、游戏—趣味高抬腿的辅助练习。教材重难点重点：通过标志法（在学生体前放置竹竿，高度与学生的髋关节齐平。要求学生每次抬大腿时高度与竹竿齐平或略高于竹竿） 难点：通过手扶竹竿（高度与肩齐平）做高抬腿、同伴语言提示和“看谁身体直”游戏解决难点