音乐活动详案：苹果.docVIP

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表 时间: 2013.10.16 设计人： 许莹 课题 小班音乐《苹果》 班级 小 一 班 情况 分析 教材 幼儿喜欢唱歌，但是很难用灵活的替换歌词，通过本次学习，幼儿用自己熟悉的水果名称来替换原来的歌词，并能唱出来。 幼儿 我班的孩子都认识苹果，知道苹果的一些特征。但由于小班幼儿年龄段的孩子不会用动作去表现歌曲的内容，需要在老师的带领下做动作去感受唱歌跳舞带来的乐趣。 活动目标 （重点/难点） 理解歌词内容，初步学会演唱歌曲。（重点） 能用常见的水果名称替换歌词，并唱出来。（难点） 3、感受歌唱活动带来的乐趣。 活动准备 1、一棵结满苹果的树。 2、已认识苹果，知道苹果的特征。 活动过程 活动环节 策略与行为 一、开始部分 二、基本部分 1、师幼谈话。 师提问：小朋友们你们喜欢吃苹果吗？苹果是长在哪里的？是什么颜色的？苹果长在树上，我们怎样才能吃到苹果呢？（幼儿与教师一起做摘苹果的动作） 2、教师出示一棵结满苹果的树，提问问题。 师提问：这是一颗什么树呀？请举手告诉老师。 （幼儿思考回答） 师提问：你是怎么看出来它是苹果树的？ （让幼儿发现上面有大苹果） 3、学习新歌。 教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。 师示范：教师做摘苹果的动作，师提问：老师在干什么？ （幼儿发现老师在做摘苹果的动作） 师：小朋友们真聪明，老师在摘苹果。（重点突出“摘”这个字） 活动过程 活动环节 策略与行为 三、结束部分 师：小朋友们，老师带来一首好听的歌曲《苹果》，你们想不想听？ （2）教师范唱。 A：教师清唱第一遍，让幼儿仔细听，听清歌词。 师：小朋友们你们刚刚听到了些什么呢？让我们再来听一遍吧！ B:教师清唱第二遍，幼儿仔细听，回答问题。 C:在琴声伴奏下，教师有节奏地范唱，并带领幼儿按节奏做相应的动作。 师：现在请小朋友们起立，让我们跟着老师好听的钢琴音乐来唱歌跳舞好不好？ （3）教师与幼儿随琴声唱歌跳舞。 师：小朋友们真棒！让我们再来一遍好不好？ 3、创编新歌词。 （1）教师出示魔术盒，请幼儿猜一猜里面藏了什么水果宝宝。 师提问：小朋友们猜一猜里面有哪些水果呢？它是什么颜色的？ （2）游戏：帮助水果宝宝创编歌曲。 帮助幼儿用新的水果名称及特征替换歌词。如“树上有许多黄梨子”“架上有许多紫葡萄，一串一串摘下来”等。 师：水果宝宝想让小朋友们帮它来编歌曲，让我们一起把它编成首歌曲好吗！ （3）幼儿边唱歌曲边表演，表达快乐、高兴的心情。 活动反思 活动中需要改进的地方有以下几点：活动开始部分的导入时间较长，可以让幼儿在边听歌曲边提问的过程中，层层递进的去让幼儿感知理解歌曲，从而学会歌曲。在创编的环节教师所选的教具应该选用都是树上的水果，要让幼儿树立一个正确的概念。在活动的结束部分，教师还可以对幼儿提供一些生活的经验，鼓励幼儿要多吃水果身体才会更健康，这样，活动才会达到更加完善的地步。