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6.2 空间和图形; 通过系统的整理与复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的“空间与图形”的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展空间观念，提高解决实际问题的能力，为进一步的学习和发展奠定基础。这部分内容分为四个部分。;1、图形的认识;1.系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间关系的网络；复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。 ;（1）了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 （2）能区分直线、线段和射线。体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 （3）认识角，知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 （4）能对简单几何体和图形进行分类。能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 （5）认识三角形，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。 （6）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。; （1）结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位，了解体积（包括容积）的意义及度量单位，感受长度、面积和体积单位的实际意义。体会建立统一度量单位的重要性，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位 （2）估测物体的长度、面积和体积，并进行测量、计算。 （3）指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式，长方形、正方形的面积公式。探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。探索并掌握圆的周长和面积公式。探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 （4）会用量角器量指定角的度数，会用量角器或三角板画指定度数的角。 ; 图形的认识与测量，着重复习小学阶段所学习的各图形的特点、关系，以及部分形体的周长、面积、体积计算。; 1. 直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ 2. 角有哪几种？角的大小与什么有关？ 3. 平面图形中哪些是由线段围成的？哪些是由曲线围成的？ 4. 立体图形又是有什么围成的？;;;按要求作图。 (1)画一条长3.5厘米的线段。 (2)分别画出40度，90度，130度的角。 (3)过图中的A画直线BC的平行线和垂线。 ;判断。 （1）画一条4米长的射线。（ ） （2）两条不相交的直线叫做平行线。（ ） （3）同一平面内，两条直线不是相交，就是垂直。( ) ;;判断。 （1）圆的周长是直径的3.14倍。（ ） （2）所有圆的直径都相等。( ) （3）半圆的周长是圆周长的一半。（ ） （4）圆周率随着圆的变化而改变。（ ） （5）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（ ） ;空间与图形; 帮助学生回忆这些平面图形面积计算公式的推导过程，从而建立起这些平面图形面积之间的关系。;; 帮助学生回忆这些立体图形体积计算公式的推导过程，从而建立起这些立体图形体积之间的关系。;空间与图形;空间与图形;1.角的两边越长这个角就越大。（ ） 2.两条直线不相交就一定平行。 （ ）;学生容易出错的地方;