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人教版英语教材分析四年级下第四单元 作者： 毛小娟 (小学英语 四川广安小学英语二班 ) 评论数/浏览数： 2 / 187 发表日期： 2010-12-31 13:35:23 英语教材,分析 人教版英语教材分析四年级下第四单元 一、前言 （一）遵循认知规律，体现学生的认知特点和需要。 就本册教材与前三册教材的联系而言，可谓密切。内容上，第一册主要学习了一些日常用语和词汇，第二册则是在第一册的基础上加入了字母的认读。第三册，在日常用语和词汇的基础上，字母要求掌握，单词也要求掌握。本册教材，除了学习日常用语和词汇，掌握单词，还要求掌握句型。根据各年龄段学生的不同的学习特点和需要，第四册教材的编写，充分遵循了学生的认知规律，体现了语言学习的逐步积累的过程。 （二）加大输入量，把握重难点。 从教材内容的设置来看，对话、词汇、听听做做、阅读等，让学生接触的东西更多。与前三册教材比较而言，集中体现是在Read and write部分增加了与各单元话题密切相关的趣味会话。该部分的对话以活泼可爱的动物为主线人物在生动有趣的情景中展开。其功能主要是：巩固单元语言点；扩展性阅读，加大输入；呈现教学重点。本部分内容的教学，首先要把握时间问题：单词占的时间少，句型占的时间多。虽然单词和句型都是重点，但单词之前已经是三会了，现在就是加上了拼写，不能花半节课的时间带着学生反复拼读，句型则应讲功能结构，当然是在书写、朗读、举一反三的灵活替换等各种活动中让学生熟悉、掌握；对于Read and write中的会话来说，只要学生能通过整体读、了解意思即可。在学习的过程中，学生对于感兴趣的内容可以表演，不懂的可以举手问或互相问，千万不要把每个生词都让学生掌握。不要教师领读，让学生跟读，更不能随意拓展新内容随便加量，加重学生的负担。 （三）重视语音训练，打好发音基础。 与第三册教材不同，本册教材加入了Pronunciation。主要练习a、 e、i、o、u五个元音字母的开闭音节。虽然这部分内容相对枯燥，但教材在编写时尽量把语音和各单元的主题情景相扣，让学生一看就喜欢。在这部分内容的教学中，我们一定要注意培养学生听音、辨形和认读能力。不要给孩子们讲什么是开闭音节，要让他们在听的过程中体会单词，总结规律。可以这样：先听听，找异同；看外形，找特点；再读读、想一想；明规则，巧总结；再举例，读拓展。 （四）贯穿任务活动，加强语言运用。 就教材后三个单元而言，大小有七个任务型活动，p50、p52、p62、p64、p76、p82、p84。对于小的游戏型任务活动而言，当堂完成就可以了。对于大的单元型任务活动，即Task time，我们可以提前布置，讲清规则，然后在课上交流，课后展示。总之，对于任务型活动的教学，要有操作，有交流，有评价（包括学生的自评和互评）。 （五）更成体系，更易操作。 人教版教材与冀教版相比，我认为每个单元的内容安排更清楚，更容易抓住规律。拿第四册教材来举例，每个单元都由A、B两部分组成；每一部分依次是Let’s learn，Let’s talk和Read and write。在各部分中间，又围绕重点，根据需要，分别穿插了Let’s chant，Let’s do, Let’s sing, Let’s check, Story time等大量的输入性内容和一些任务型活动。很利于在教学中形成一定的套路，配合以巧妙的设计，既有趣又有针对性的游戏，激活课堂，提高课堂教学的实效性和趣味性，让学生乐学、爱学又学有所获。每位教师都可以根据自身特点和学生特点及教材内容的特点灵活掌握，形成有自己特色的、学生喜欢的、高效律的小学英语课堂教学。 因为本教材的重点是Let’s learn, Read and write, 难点是Let’s talk。所以主要从这三个部分说明，并通过第四单元Part A Let’s talk，　第五单元的Part A Let’s learn, Read and write, 第六单元的Part B Let’s talk作重点交流与探讨。 二．第四、五、六个单元教学内容与目标总览 1 能听懂、会说6组会话，并能进行简单的交流。 2 能听、说、认读29个单词并能听、说、读、写28个单词和12个句子(包括天气、购物、农场动物、数字等几个话题)，并简单运用。 3 能听、做3个TPR活动。 4 能听懂、跟唱4首歌曲。 5 能听懂、会吟唱3首歌谣。 6 能完成3个自我评价活动。 7 能听懂3个幽默小故事。 8 能了解3项简单的中西方文化知识。 Unit-4 It’s Warm Today 单元教学目标 1、能力目标： (1) 能够简单介绍天气