國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域.doc

國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域 修訂說明 目錄 壹、前言………………………………………………………………1 貳、微調重點…………………………………………………………1 參、微調內容 …………………………………………………………………2 肆、結語………………………………………………………………9 國民中小學九年一貫99課程綱要教材內容呈現方式，讓分段能力指標更具體化，並重視領域內橫向與縱向整合的機制，特增列國民中小學九年一貫課程綱要─藝術與人文學習領域之教材內容，以協助全國擔任藝術與人文學習領域教師、實務者、教材編輯者與審查者，於課程設計或進行教學活動時，能有更具體的能力導向與教材指引依學習階段訂定四階段(國小一至二年級、國小三至四年級、國小五至六年級、國中一至三年級)之教材內容。 四、教材內容分「表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活」四個面向 首先依據92年公布之國民中小學九年一貫課程綱要─藝術與人文學習領域之基本理念、課程目標、分段能力指標所涵蓋能力要項，以及實施要點中教材範圍與基本學習內容要項，期使目標能力導向與教材內容指引密切配合；其次為求統整視覺藝術、音樂、表演藝術三方面之藝術教學；其三為協助國中小教師能重視不同階段、不同的分段能力指標與不同的藝術屬性間之課程與教學成效，其四著重培養對美的視覺、聽覺、觸覺、動覺之感受與