第22课时物质的分类和利用试卷.pptVIP

第22课时 物质的分类和利用;1．物质的分类(掌握) (1)分类依据：物质分类依据多种多样，物质分类的依据不同，分类结果不同。 (2)概念辨别：应明确各类物质的含义及区别。 (3)有机化合物：有机化合物是含碳的化合物，但二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐等物质属于无机化合物。 2．常见的材料(了解) (1)合金：将两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合在一起，就成为合金。合金往往比纯金属具有更好的性能。; (2)生铁和钢：铁和碳等元素形成的合金。 金属锈蚀：是金属与空气、水分等发生化学反应的结果。铁在有______________的环境下易生锈。 (3)金属污染：废弃金属污染环境危害生态，应注意回收再利用。 (4)新型材料：纳米材料、碳纤维、超导材料等。 3．物质的鉴别和推断(掌握) 常见离子的检验方法： (1)H＋ ：加紫色石蕊试液能变_______；加锌、镁、铁等，生成具有可燃性的气体。 (2)OH－：用紫色石蕊试液或无色酚酞试液。; ; (6)Fe3＋：加NaOH溶液(或可溶性碱溶液)能生成红褐色沉淀。 (7)Cu2＋：加NaOH溶液(或可溶性碱溶液)能生成蓝色沉淀。;类型之一　掌握物质的分类 　[2015·金华]下表所列物质的分类，正确的是 (　 　) 【解析】 铝合金属于混合物，冰水混合物属于纯净物，硫酸钡属于盐。 ; [2014·温州]某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如下表： 若科学老师需要NaOH，则他能取到的药品柜是 (　 　) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【解析】 NaOH属于碱，需要在碱类物质的柜中取用。 【点悟】 分类的标准不同，分类的结果不同。了解常见物质的类别。;类型之二　了解铁的锈蚀与防护 　 [2015·眉山]某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。; [探究一] 铁生锈的条件 (1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图22-1所示装置中，经过一段时间观察，_______(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹。 他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的_______________等发生了化学反应。 (2)甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑。___________ __________________________，观察并记录现象即可证明。; [探究二] 影响铁生锈速率快慢的因素 乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗？同学们广泛查阅资料。 资料一：导电性强的溶液都可加速铁的生锈。 资料二：海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率。 (3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的______(填序号)，可使铁生锈的速率加快。 A．硫酸钠溶液　　B．无水乙醇　　C．蔗糖溶液; (4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层。不同的涂层被破坏后，铁生锈的速率不同。你认为下列______涂层破坏后，铁生锈的速率较快。 A．镀锌铁 B．镀锡铁 (5)一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属，你认为该金属可能是_______。 A．银粉　　　　　B．铜粉　　　　　C．镁粉 [交流与思考] (6)写出一种防止铁生锈的方法________________________。; 【解析】 (1)铁生锈是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果，A中铁钉满足铁生锈的条件，一段时间后会出现明显的锈迹。(2)将A装置中的空气换做氮气或二氧化碳就可验证空气中氮气或二氧化碳有没有参加铁生锈的反应。(3)因为导电的溶液可加速铁的生锈，硫酸钠溶液中含有钠离子和硫酸根离子，如果把蒸馏水换成硫酸钠溶液可使铁生锈速率加快。(4)铁比锡活泼，锡层破坏后，铁锈蚀速度加快。(5)大门上刷一层银白色金属，该金属可能是镁，因为镁在空气能形成一层致密坚固的氧化镁薄膜，隔绝水分和氧气，起到防锈作用。(6)铁制品防锈的方法有涂保护层，刷油漆等。; [2014·温州]铁的使用非常广泛，但容易生锈。 (2)根据图22-2所示实验现象，可以得出铁生锈的条件之一是________。; 【解析】 在化学反应中还原剂能夺取氧化物中的氧，具有还原性。实验中的变量是水分，湿棉花有水分，放干燥剂的试管中没有水分。; 下列关于铁的说法正确的是 (　 　) A．铁部分锈蚀后没有回收价值 B．铁是地壳中含量最丰富的金属元素 C．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀 D．铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复 杂化学反应的过程 【解析】 铁部分锈蚀后仍含有较多的铁，具有回收价值；地壳中含量最丰富的金属元素是铝元素；铁锈不能阻