香港申诉专员公署二零零六零七报告年度第六期.PDFVIP

香港申诉专员公署 二零零六／零七报告年度第六期 [二零零七年四月十九日] 有关政府当局为有特殊学习困难的儿童所提供的 评估服务旳直接调查 调查报告摘要载于附件 A。 有关政府当局为有特殊学习困难的学生提供的 特别考试安排的直接调查 本署根据《申诉专员条例》第 7(1)(a)(ii)条，就政府当 局为有特殊学习困难的学生提供的特别考试安排主动展开 直接调查。这次直接调查的背景、目的和范围载于附件 B。 查询 如有查询，请与高级外务主任陈锡霞女士联络（电话： 2629 0565；电邮：kathleenchan@.hk）。 香港申诉专员公署 二零零七年四月十九日 二零零六／零七年度第六期 附件 A 直接调查报告摘要 政府当局为有特殊学习困难的儿童 所提供的评估服务 背景资料 「特殊学习困难」是指一些儿童尽管智力正常甚或较聪颖，在 学习上却有严重障碍。本署曾接到家长投诉，指政府当局并未为有特 殊学习困难的儿童提供适时的评估及足够的支持服务。很多家长显然 并不知道这类儿童可得到甚么服务、由谁提供及服务范围等。 2. 本署关注当局有否相关的制度和程序，确保能够适时鉴别这类 儿童，为他们提供足够的协助。因此，申诉专员在二零零五年九月一 日宣布根据《申诉专员条例》（第 397 章）第 7(1)(a)(ii)条主动展开 直接调查。这??直接调查的范围如下： (a) 教育统筹局（「教统局」）及卫生署为幼儿园至小六的 学生评定是否有特殊学习困难的评估服务； (b) 教统局及卫生署在提供这类评估服务方面的角色； (c) 评估服务的协调工作－ (i) 政府内部；以及 (ii) 政府部门与志愿机构之间； (d) 现行机制的效率及成效；以及 (e) 政府为提高市民（尤其是家长和教师）对特殊学习困 难的认识而采取的措施。 3. 除了审研教统局及卫生署提供的文件外，本署亦会见了一些家 长及小学与志愿机构的人员。 特殊学习困难的定义 4. 教统局及卫生署对「特殊学习困难」有类同的定义。概括而言， 有特殊学习困难的儿童尽管智力正常，并有充分