临汾三中高三第2次考试题答案.doc

PAGE  PAGE 7 2012年临汾三中高三第二次月考试题 语文试题答案 一、现代文阅读（9分） 1、A（文章第二段说，“最早的礼活动即内含着这种敬畏的心情”，但不能说“‘敬’最早源自……活动”。） 2、C （“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”这一说法于文无据。） 3、D （A项，从文中“礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时，‘敬’作为内质也留存下来。这种‘敬’保障了礼的实践可能性”一句可以看出二者不是因果关系。B项，“殷周以后更多的对于社会中年长者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的为人行事的敬”是“敬”的内涵发展的两个阶段，前者不是孔子“对于‘敬’的贡献”。C项，“血缘关系愈加淡薄”“局限性越来越大”于文无据。）二、古诗文阅读（36分） 二、古诗文阅读（36分） 4．B （调动官职） 5．C（②反驳徐偃之言??皇上对终军的肯定⑤终军劝说越王及结果） 6．D（“越王以及汉朝使者，均被杀害”不是“由于越相吕嘉弑君篡位”，而是由于“吕嘉不欲内属”。） 7．（1）太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交。（“异材”“奇”省略句各1分，句意2分） （2）终军于是前往说服南越王，南越王听从（准许），请求将全国归属汉朝。（“说”“听许”“举”“内属”各1分，句意1分） 8．诗歌一、二句描绘了深秋月夜，庭院空寂无人的画面。（1分）月光明亮庭院静寂，夜霜将落之时，霜气清冷袭人，营造了秋夜萧瑟清寒的氛围（2分）；紧扣诗题，为下面写梧桐做了铺垫，同时起到了衬托的作用（2分）。 9．一般古诗以梧桐写秋意，通常表达悲秋的情结，睹叶落而觉秋意深。（2分）而此诗写梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声，突出其不惧风寒、不畏衰谢的特点。（2分）表现了作者孤傲倔强的个性特点和烈士暮年壮心不已的胸怀与抱负。（2分） 10．(1)言笑晏晏 (2) 众女嫉余之蛾眉兮 (3) 盖将自其变者而观之 则物与我皆无尽也 (4) 万里悲秋常作客 百年多病独登台 三、文学类文本阅读（25分） 11．(25分) （1）A C （B中“他过着孤独而没有人理解的生活”原文无依据。E作者的情感不在于“批判警察欺软怕硬，玩忽职守，能力低下”，是要以嘲讽警察不能分辨造成的误断而把阿庆基由一个旁观者拉入事件中来。D没有对主人公的语言描写。两个都答对得5分，答对一项给3分） （2）【内容】①在作者的笔下，这条板凳就是阿庆基这个老实人的象征，他普普通通、本本分分。（2分）【结构】②使得前后两段情节形成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。（2分）【主题】③有利于凸显主题——在荒诞的社会中不能做生活的旁观者。（2分） （3）①小说中阿庆基开始表坐在板凳上休息时，内心是平静的。②对工人的罢工游行他有些理解，但更乐于作一个观望者。③警察的枪声让老人惊呆，他觉得这不应该。④当老人被警察毒打抓捕时，他感到愤怒和困惑。⑤当最终老人被认定有罪，无法摆脱时， 老人终于觉醒，生活中不应做一个旁观者。（每一点1分，答满5点给6分。） （4）观点参考：①最后一句表明阿庆基老人的觉醒，不能做旁观者。（2分）②启示：这个世界没有旁观者的位置，每个人都应该主动参与到社会生活中去，要想主宰自己的命运，就得参加斗争。（3分）③阿庆基老人原本是一个老实本分的人，与世无争，想做生活的旁观者，结果却被稀里糊涂地当作参与造反者而被抓，可见，做生活的旁观者只能任人宰割。（3分） 四、实用类文本阅读（25分） 12．（25分） （1）AD（A3分，D2分，选C1分。C项身体的残疾从精神上来说确实对他来说不算什么，但从肉体上带给霍金很大的折磨。B项霍金不用功的原因和学科知识没什么关系。E项人物形象品格概括不准确。） （2）①儿童时期的史蒂芬是矮小瘦弱的，然而如果有人因此想借机欺侮他，将得到毫不犹豫的反击。不服输的品格。②他喜欢与人讲话，急于表达自己的思想，为此反而显得句子含混。开朗，乐于交流的品格。③他的成绩并不十分出色，不过老师们公认他是一个十分聪明的学生。灵活，不死板的品格。④史蒂芬热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉。乐于探索的品格。（每点2分，其中原文内容1分，概括品格1分，答出三点即可得6分。） （3）①因为找到了人生的价值所在，找到了生命的成就感，对人类知识做出了适度的却是有意义的贡献，霍金比患病前更加快乐。②霍金失去了讲话的能力，幸运的是，科技的发达最终使他得以借助电脑和语言合成器，重新表达自己的思想，甚至能够在众人面前演讲。③霍金多次跌下轮椅，甚至身被重创，幸运的是，每一次他都顽强的重新“站起来”。（每点2分，共6分，大意正确即可） （4）观点一：霍金的成功是偶然的。①儿童时期，虽然老师们公认霍金是一个十分聪明的学生，但他的成绩并