参赛教案硫转化.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓名李红玲学校山东省寿光市寿光中学联系地址山东省寿光市文圣东街827号邮政编码292704 注：案例见第二页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： 高中 2，学科：高中化学 3，课时：第1课时 4，学生课前准备： ??预习教材，掌握教材的基本内容。 ??具有基本点实验动手操作能力，具有观察实验，分析实验的能力。二、 教学课题 知识目标：1 了解关于硫元素在自然界中的转化?2 引导学生了解掌握硫单质的物理性质3 利用学生已学过的氧还反应的知识引导学生掌握硫单质的化学性质[来源:21世纪教育网] 能力目标：鼓励学生进行合作性探究实验，培养学生互助合作 情感目标：培养学生对大自然的热爱，大自然馈赠人类的硫单质有着广泛的用途教学重点：硫单质的化学性质教学难点：掌握S单质具有的化学性质，了解其相关的用途教学方法：引导，探究，演示三、 教材分析 本节教材主要研究硫在自然界中的转化。硫的化学性质主要体现在它的氧化性和还原性上，无论是自然界的火山喷发还是酸雨的环境问题，以及实验室中对硫物质的探讨，都是以不同价态的硫元素的转化为核心。本教案是本节内容的第一课时，着重认识和了解硫单质的物理和化学性质，尤其是化学性质。四、 教学方法 引导、探究、演示、分组讨论 五、 教学过程 【引入】：对于“富士山”这个名字，大家一定耳熟能详吧，（播放图片)【百度搜索】/view/6211.htm然而温顺的外表有时无法掩饰住内心的火爆，现在请大家一起来感悟一下她火爆的一面。 【放映】：火山爆发的影片片断【百度搜索】/v-f299aa44-e648-11e0-b140-a4badb469111.html【讲述】：那一瞬间，真可谓是惊心动魄，正是这一“火爆的脾气”让许多附近的居民流离失所。说到这里，大家也许觉得它十恶不赦，难道它真的百害而无一利吗？通过今天的学习我们究对它有了正确的认识了。【板书】?第三节?硫的转化一，自然界中的硫1.自然界中的不同价态的硫元素之间的转化【讲述】现在请大家一起来观赏一下人们在火山喷发后其附近地下找到的几种矿物质。【投影】黄铁矿（FeS2）【百度搜索】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=黄铁矿 雄黄（As4S4）【百度搜索】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1326505551828_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D0%DB%BB%C6s=0 雌黄（As2S3)【百度搜索】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1326505587765_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B4%C6%BB%C6s=0辰砂（HgS）【百度搜索】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1326505613593_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B3%BD%C9%B0s=0 等含硫矿产的图片。【设问】大家认真观察一下这些矿物质的分子式有什么共同点？【分组讨论】都含有硫元素，都是硫的化合物。【讲述】这些物质都是火山喷发时候所诞生的他们生性孤僻，总喜欢深藏不露，隐姓埋名地过着地下生活，但是地质学家们“多顾茅庐”，终于请出了他们，让他们为人类生产生活造福。【投影】自然界中不同价态硫之间的转化图【讲述】生成的H2S,SO2,SO3等气体在空气中不能安分守己，像SO2，它会和氧气发生反应生成SO3,SO2与SO3溶于水，又分别生成亚硫酸和硫酸。一些微生物又能把他们部分打回原形，变成S与H2S。而像这些矿物质们，在空气中氧气和水蒸汽的滋润下，便脱胎换骨成了新的物质如石膏，芒硝等。【百度搜索】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fm=ala1fr=ala1sf=1fmq=1326505835484_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C3%A2%CF%F5s=0 【板书】2 .认识硫单质（1）物理性质【讲