人教版一年级上册语文教学设计10—13课.docVIP

安站镇东陆小学 一 年级语文教学设计 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 11、ie ue er 课型 新 授 年级 课时 教学目标 学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 教学重难点 ie ue er 的发音，声母与 üe 组成音节的拼读。 教学准备 自制多媒体课件 读乐园的上空飘着不同颜色、图案的气球， 背面写有学过的声母、韵母、音节。激发了学生的学习兴 趣，又复习了前面学过的汉 语拼音知识，学习ie üe er  出示第一幅图： ：ie看一看：图上画着什么？（两片红红的枫叶）  ie 2、 同桌伙伴按“看、读、记、拼、想”的方 法，学习韵母üe， 自学第三个韵母er。 i在前，e在后，挨在一起 ie、ie、ie。）  教师友情提醒：发er时， 是由e加翘舌动作发出来的。三、 学习三组音节词  这些新朋友是谁呢？先听一段音乐吧！（林中鸟 叫声）原来是小鸟来欢迎我们了，是什么鸟呢？要拼出它 的名 2、根据学生发言，随机出示xué字卡，你有什么发现？ ü上两点去掉了依次出现三只鸟儿的名片：má què、zhuó mù niaǒ、xǐquè，2、这三只鸟儿长得什么样，让我们一起呼唤它们。 安站镇东陆小学 一 年级语文教学设计 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 11、ie ue er 课型 复 习 年级 课时 教学目标 学习声母与复韵母ie、üe组成的音节， 教学重难点 学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。 教学准备 拼音卡片 教 学 过 程 环节 学生学习 个性化引导 预 习 出示拼音卡片。 自由读： ie ue er 导入： 复习导入。 探 究 学 习 二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。 　　1．出示卡片。 　　2．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。 及时纠正发音错误。 探 究 学 习 三、看图拼读音节 　　1．出示图片。看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？ 2．出示音节：指名读，开火车读，达到熟练拼读。 　　 教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。 达 标 练 习 学读儿歌。 　出示儿歌《月儿弯弯 1．自己试着读一读。 2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。 拓展延伸 拼读儿歌，做到词语连读。 12、an en in un ün 课型 新 授 年级 课时 教学目标 学会前鼻韵母 n? en 两个复韵母，读准字音，认清形，学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er二、看图学习韵母an、en　　1．学习韵母an（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 （3）en是由哪两个字母组成的？ 三、书写韵母an和en 四、学习声母与an、en组成的音节　　学习b p m f与en组成的音节 教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 课型 复 习 年级 一 课时 教学目标 复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。进一步掌握ü上两点的省略规则。读音节，音节词。 shān gāo shān zhēn dǎ zhēnlín shù lín yìn yóu yìn复习认读卡片an en in，这些叫什么韵母？教学鼻韵母un。1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？ 2、读准un，认清形。（1）启发学生自己读准un，教师正音。（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。1、看投影说话引出ün：图上画着什么？出示：ün 2、出示：yun这是整体认读音节 四声练习： yūn、yún、yǔn、yùn。 读准字音，认清字形。带ün的音节。1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu2、出示：j—ün→ q—ün→ x—ün→说说这些音节中的韵母是什么？看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什