对外汉语词汇与词汇教学分析报告.ppt

2、传统文化因素的传达 颜色词语——京剧脸谱。 成语“马不停蹄”：奔波忙碌，不得休息。也比喻不停地向前走。教学步骤： 首先，从字面上看，成语的意思是马不停止跑动。 “蹄”——图片法。 有马蹄的图片很多，但既和词义相关、又有文化内涵的，可选择了《八骏图》。这幅名画会让学生眼前一亮。 然后，问学生：这里有几匹马？ 学生眼睛更亮了：“五匹！”“六匹！”“七匹！”（量词学生也可能用“个”、“只”） “再数数！”继续引导学生，教师可指向“八骏图”中的“八”字作提示。 “啊？八只？”学生劲头更大了。“第八匹在哪儿？”“真的是八匹！” 接下来，可根据情况作不同角度的发挥：① 这幅画是用毛笔画的； ② 这幅画非常有名，是“名画”（可扩展词语“名人”、“名作”、“名言”）。 ③ 作者叫徐悲鸿，是现代著名画家，他的马画得尤其好。 ④ “蹄”、“骏”的部首“足”和“马”的表意作用。 生词：马不停蹄 释义：奔波忙碌，不得休息。比喻不停地向前走。 徐悲鸿 （1）比赛刚刚结束，运动员们就……地回到训练基地。（2）刚从北京出差回来，他就……地赶到公司。 有些图片可利用上下位词之间的关联。有时候，上位词语需要通过列举下位词语来展示。如： “水果”——“苹果”、“香蕉”、“桃子”、“梨”； “运动”——“打篮球”、“踢足球”、“游泳”、“跑步” 。 恰当使用对比法。如： “冷”