关于对界首镇初级中学素质教育督导考核的报告.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 关于对界首镇初级中学素质教育督导考核的报告 2015年9月22日至23日，高邮市人民政府教育督导室组成了11人的教育督导组对界首初中进行了素质教育督导评估。期间，督导组听取了王军校长的汇报，随堂听课26节，观看升旗仪式、察看校园环境、检查功能室、查阅近三年学校的档案资料、查阅被听课教师案头资料、分别召开家长、教师、学生座谈会并进行问卷调查、开展了师生个别访谈。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（初中）的要求，综合各方面情况，经过认真评议，形成如下督导评估意见： 一、主要成绩 （一）坚持依法治校，力求规范办学 近年来，该校办学目标明确，坚持以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，制定了学校的三年自主发展 HYPERLINK /Article/ \t _blank 规划，不断践行“师生共进，全面发展”的办学理念。校园环境整洁，功能区布局合理。管理制度健全，各项岗位责任制得到落实，多年来未发生重大安全责任事故。后勤工作服务教学一线，财经纪律严明，师生满意度高。学校严格执行教育法律法规，认真落实国家课程方案，开齐开足规定课程，实施阳光体育计划，注重学生体艺“2+1”特长培养，素质教育氛围浓厚。 （二）注重德育为先，强化养成教育 1.注重德育队伍建设。建立了学校、处室和班级三级管理网络制度，成立了由校长、政教主任、团总支书记和班主任组成的德育工作领导小组，建立健全班主任工作考核机制。 2．强化学生养成教育。一是加强 “八礼四仪“及《界首初中校园文明八大公约》的学习，有效规范学生的言行；二是正常开展“一日常规检查”，及时公布上墙，每月进行“优胜班级”“文明宿舍”评比活动；三是开展 “文明之星”“进步之星”“学习之星”“广播操之星”评比活动，有效激发了学生的规范意识、学习意识和竞争意识，促进了学生良好行为习惯的形成。　 3．凸显核心价值观教育。一是加强爱国主义教育。为纪念抗日战争胜利七十周年，开展了“寻访抗战足迹,继承历史使命主题团队系列活动。二是加强感恩励志教育。利用教师节、感恩节等契机，举办以感恩为主题的教育活动。三是加强心理健康教育。积极开展“萤火虫行动”，开设健康教育课和心理健康知识讲座，利用广播、宣传栏、板报等宣传工具，引导学生正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，培养学生良好的心理素质和社会适应能力。 4．形成家校教育合力。充分利用“家长一日访校”、“校讯通“、“告家长书”、家校联系簿等形式，做到家校联系及时，信息反馈畅通，增进了解，形成合力，切实帮助学生健康成长。同时积极配合关工委开展“关爱学生，圆梦行动”爱心结对帮扶活动，扶助特困学生、单亲学生，关爱留守孩子，让所有学生感受到学校大家庭的温暖。 （三）强化队伍建设，挖掘发展潜力 1．重视班子队伍建设。王军校长率先垂范，班子分工明确，团结协作，有凝聚力和战斗力。领导成员事业心和工作责任感不断增强，起到示范引领作用。坚持民主管理，干群关系和谐。 2．重视师德师能建设。（1）学校每学年都与教师签订师德师风“十严禁”承诺书，在各项考核评比中实行师德一票否决制。（2）不断加强师能培训，促进专业成长。学校通过加强校本培训、实施青蓝工程、参加网上结对和强化科研立校等措施，促进教师师能的提升。 （四）致力课堂改革，提高办学质量 1．向过程管理要质量。把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，坚持每周抽查、每月普查教师的教育教学工作，及时把握教育教学运行状态，发现问题能及时分析、指导和矫正， 2．向高效课堂要质量。（1）抓实教师备课。学校十分重视集体备课，做到了“四定”、“四研”、“四统一”，制定实施了“个人初备——集体备课——个人复备——课后反思总结”的集体备课模式，促进教师的主动学习、取长补短、资源共享。（2）关注高效课堂。构建了适合学校自身特点的“明标助学，导练结合”的高效课堂教学模式，通过考核课、公开课、观摩课、优秀课评比等多种形式提高教师课堂教学的基本功。两次被评为“高邮市高效课堂建设先进单位”。（3）重视培优补差。组织教师开展师生“1+1”结对帮扶活动，培优补差工作做到有计划、有措施、有记录、有检查，并纳入绩效考核。 3．向校本教研要质量。学校始终坚持“内涵发展、科研兴校”的策略，重视教科研常规管理，积极开展教研活动。把教师听课与绩效考核挂钩，鼓励教师多听课，跨学科听课，为教师提供了更多学习与交流的平台，提高了教师业务素质和能力。学校现有国家级立项课题1项，扬州市十二五规划课题1项，高邮市立项课题6项。 4．向目标考核要质量。学校坚持以目标考核为抓手，促进教学质量的提高。教学工作检查考核做到有检查、有记录、有反馈，充分发挥绩效考