坑头幼儿园2012学年第1学期中一班备课,6.docVIP

教学活动设计表 第 六 周 2012 年 10 月 8日 活动名称会变的数卡涉及领域数学 执教老师黄丽萍活动目标感知 、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系。 能讲述自己的操作过程和结果。活动准备会变的数卡、幼儿用书、笔重点及难点感知 、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系活动过程： 红苹果找朋友 教师：绒板上有什么？每张卡片上红苹果的数目一样多吗？引导幼儿观察绒板上的红色水果卡片。 教师：谁来给苹果卡片找到数字朋友？找到的数字卡片放在下面的格子里。想想每张卡片应该个数字几做朋友？ 会变的数卡 教师：看看，什么变了，1变成了几？ 教师：现在上面的苹果和下面的数字能找朋友吗？谁能使苹果和数字做朋友，想想该怎么办？ 请一位幼儿在卡片上贴上绿苹果，使苹果的总数和翻动后的数字一致。 完成幼儿用书  活动反思： 幼儿在本节数学活动中感知 、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系。  教学活动设计表 第 六 周 2012 年10月8 日 活动名称应该怎么玩涉及领域社会 执教老师黄丽萍活动目标学会在过程中分享快乐活动准备幼儿用书 白纸 水彩笔 油画棒重点及难点培养幼儿要遵守游戏规则的习惯。活动过程： 1幼儿观察幼儿用书的相关画页，寻找问题并引出讨论话题。 引导幼儿观察书中幼儿游戏的画面并提问：这些小朋友都在干什么？他们是怎样游戏的？你喜欢谁？你发现了什么问题？向他们这样玩大家会愉快吗？为什么？ 2讨论本班小朋友游戏时经常出现的问题 教师：如果像图里不遵守规则的小朋友那样游戏，我们会有什么感觉？我们能玩的愉快吗？为什么？鼓励幼儿结合自身生活经验，大胆说出自己的感受。 教师小结：如果小朋友不遵守游戏规则，就会影响大家游戏，给别人带来不愉快，也会使自己成为不受欢迎的人。 3讨论制定规划 教师：游戏时应该怎样做？有什么办???能提醒小朋友好好游戏呢？引导幼儿产生制订游戏规则的兴趣。 4幼儿尝试制订游戏规则 5请几位幼儿向全班展示、介绍自己独立设计或与小朋友合作设计的规划标准。  活动反思： 幼儿在本节社会活动中能体验规则给大家带来的方便，并且萌发规则意识，并学会在日常生活中分享。 教学活动设计表 第 六 周 2012年10 月8日 活动名称你追我赶涉及领域体育 执教老师陈思霓活动目标根据不同的颜色信号做跑、条、爬等相应的动作。活动准备四面红色、一面蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作，垫子若干、欢快的音乐、一块安全、宽敞的场地，终点处系上跳红布条。重点及难点掌握幼儿的跑步的正确姿势。活动过程： 一起锻炼 -让我们排成早操队形，一起来锻炼吧! -在教师的带领下，听音乐活动身体。 你追我赶 个别尤为表演快跑 -讨论:谁跑得快?他为什么会跑得快? 请幼儿自由快跑，探索怎样才能跑得快。 --教师示范正确的跑步姿势:两手放松，半握拳，两臂弯曲、自然前后摆动，身体稍前倾，前脚掌落地。 幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。 -引导幼儿挑战自己:你能很高兴地快跑吗? 游戏:红色冲刺 --出示股子，教师介绍各面颜色所表示的动作:红色代表红红的喜事在向你召唤，你要赶紧跑到终点红布条处;蓝色代表蓝天，你要努力往上跳；绿色代表草地，你可以在草地上自由地爬。 --教师扔股子，幼儿根据股子朝上这面的颜色做相应的动作。 -集体游戏若干次，体验游戏的快乐。  活动反思： 幼儿在教师的指导下练习快跑，巩固跑步的正确姿势。 幼儿能根据不同的颜色信号做跑、条、爬等相应的动作 教学活动设计表 第 六周 2012年10 月 9日 活动名称会变的数卡涉及领域数学 执教老师陈思霓活动目标感知 、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系。 能讲述自己的操作过程和结果。活动准备会变的数卡、幼儿用书、笔重点及难点感知 、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系活动过程： 一、红苹果找朋友 1教师：绒板上有什么？每张卡片上红苹果的数目一样多吗？引导幼儿观察绒板上的红色水果卡片。 2教师：谁来给苹果卡片找到数字朋友？找到的数字卡片放在下面的格子里。想想每张卡片应该个数字几做朋友？ 二会变的数卡 1教师：看看，什么变了，1变成了几？ 2教师：现在上面的苹果和下面的数字能找朋友吗？谁能使苹果和数字做朋友，想想该怎么办？