- 1、本文档共50页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
;2007年最红的电视剧;作者简介;;小说情节简介;第一回 史今家访;第二回 许三多进新兵连;第三回 草原五班;第四回 进钢七连;第五回 班长与三多;第六回 三多的自信;第七回 演习;第八回 班长退伍;第九回 钢七连解散;第十回 参加选拔;第十一回---炼成特种兵;不抛弃,不放弃——钢七连的连训;读一读,理清思路;读一读,理清思路;为什么要参加这次比赛?; 环境、情节、人物,是小说的三要素。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件,它是人物性格发展的纽带。
情节发展包括:;;在课文中找出环境描写的句子 ;在比赛的最后关头,伍六一的脚不幸受伤,寸步难行。于是,是抛下战友,争取时间,保存体力,还是共同进退,相互协作,这个问题摆在了许三多和成才的面前。那么,许三多和成才是如何做的?找出此处的语言描写和动作描写 :
; 成才:“三个人,三个位,三个位都是我们的”。
许三多示意成才,一人拉住伍六一的一只手,拖着他往前狂奔。
;A:在没有到达槲树林前,许三多和成才处理伍六一事件的态度一致,他们两人搀扶着伍六一共同前行。尽管有后来者超过了他们,他们仍然不离不弃。
此处读来,感人至深。每个人都已经是筋疲力尽,但没有人把对方视为自己的负担。三个人,仿佛已融为了一个人。
;;在仅剩最后一个名额时,许三多是否依然坚持自己的决定呢?;许三多和伍六一最终有没有到达终点,获得最后的名额?;;同是下榕树的老乡,
同是七连的兵,
共同的目标是——同为“老A”。;人物描写;; 许三多;二、语言描写:
1、当他发现伍六一的腿受伤时,他嘴唇
发抖着说:“你就拿这条腿跑啊!”
2、在伍六一对他又吼又骂,让他放下自 己时,他说:“加把劲……再加把劲!”
3、当伍六一哭着让他放下自己的时候,他说:“跑了好远……从家跑到这儿……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下,又算什么?”; 许三多; 在友情与荣誉之间,许三多毅然决然地选择了友情,并??自始至终没有动摇过。他用自己仅存的力量支撑着战友的身体,用精疲力竭的身躯拖着同伴前行。在这一步步中,他的执着、坚韧被刻画得淋漓尽致。; 许三多;总结许三多的形象特点;人物形象;;用几个词概括成才的性格特点;;;品读思考,在文中表现伍六一的情绪变化的词语 中蕴含着人物怎样的心理活动?;沮丧而又愤怒——愤怒了——又愤怒了——他又开始愤怒地吼了起来;——声音里有了哭声——伍六一已经哭了 ;伍六一最后的弃权,与他们“不抛弃,不放弃”的信念是否矛盾?;;小 结
您可能关注的文档
- 电容滤波电路(桥式电路)分析.ppt
- 电缆保护管分析.docx
- 电缆沟工程施工方案1分析.doc
- 电缆沟施工方案分析.doc
- 电缆技术交底分析.doc
- 2015年度消防安全技术综合能力模拟题摘要.doc
- 电商产业园研究报告分析.ppt
- 《少年闰土》第一课时讲解.ppt
- 电商孵化协议分析.doc
- 《社会保险》邓大松章节习题重点总结讲解.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)