唯一的听众正版课稿.ppt

11 唯一的听众;字词正音;检查预习(二);朗读课文，归纳主要内容;在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？;通读全文，画出体现我心理活动的语句;“我”的成长道路;思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？;描写老人神态的关键词,共几次？;1,在什么情况下，老妇人“平静地看着我？对我产生了什么影响？ 我独自到林中练琴，琴声却让我沮丧。;2、她是怎么鼓励我的，对我说了什么？;1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？) ;1,从老人平静的眼神中,你品味到什么？ 对“我”无声的关切和鼓励 2,老人又说什么?找出老人语言的句子． ;;1，这次老人是在怎样的情况下“望着我” 的？ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。;;; 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我” 找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。衬托后文老教授的安详、平静。;回顾内容，思考问题;1、“唯一的听众”——老妇人（老教授） 2、这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。;课 文 主 旨;当我沮丧地想离开小树林时，她