高考数学轮全能考评:微课概率计算与随机变量分布列问题的解题策略(理).docVIP

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  • 2017-06-22 发布于江苏
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高考数学轮全能考评:微课概率计算与随机变量分布列问题的解题策略(理).doc

高考数学轮全能考评:微课概率计算与随机变量分布列问题的解题策略(理)

PAGE  PAGE - 4 - 微课6 概率计算与随机变量分布列问题的解题策略(理) [策略诠释] 1.主要类型:(1)概率计算时,根据限制条件,进行分类讨论求解.(2)含有“至少…‘至多”等问题的求解,一般要分类讨论.(3)根据随机变量的不同取值,进行分类讨论求其概率值. 2.解题思路:一般结合限制条件或随机变量的可能取值,分类讨论求解. 3.注意事项:(1)准确确定分类对象及分类标准,要不重不漏.(2)随机变量的各种取值情况要考虑全面,其对应的概率计算要准确. 【典例】 (12分)(2014·汕头模拟)某市日前提出,要提升市民素质和城市文明程度,促进经济发展有大的提速,努力实现“幸福全市”的共建共享.现随机抽取50位市民,对他们的幸福指数进行统计分析,得到如下分布表: 幸福级别非常幸福幸福不知道不幸福幸福指数(分)9060300人数(个)192173(1)求这50位市民幸福指数的数学期望(即平均值). (2)以这50人为样本的幸福指数来估计全市市民的总体幸福指数,若从全市市民(人数很多)任选3人,记ξ表示抽到幸福级别为“非常幸福或幸福”市民的人数.求ξ的分布列. (3)从这50位市民中,先随机选一个人,记他的幸福指数为m,然后再随机选另一个人,记他的幸福指数为n,求nm+60的概率P. [审题] (1)切入点:根据计算公式

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