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第六课时 一、教学目标与要求 1．通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述。 2．能够独立完成Let’s?check部分的听力练习。 3．能够理解、认读B?Let’s?read部分的句子。 二．教学重、难点分析 ???本课时需要重点掌握植物生长日记的生长过程的叙述。要求教师引导学生通过阅???读理解、操练逐步自如运用。 三、课前准备 1．教师准备若干份海报和打乱顺序的课文里的句子。 2．教师准备录音机和相关录音带。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) 日常口语练习。以下内容供参考： What?are?you?going?to?do?this?weekend? How?do?you?plant?a?tree／flower? How?do?you?do?that? What?should?you?do?then? 2．预习(Preview) 教师放第68页上的歌谣录音，学生跟录音说唱。然后教师带领学生按照下面的歌词说唱： First?the?seed， Then?the?soil． Next?the?sprout， The?plant?is?tall． 3．新课呈现(Presentation)???? Let’s?read (1)快听快指 ????教师出示四盆植物的图片，依次编号。教师说一个句子，学生迅速找到对应的图片并报出号码。以下的句子供参考： ????I?out?the?seeds?in?the?soil． ????I?can?see?a?sprout． ????I?can?see?two?leaves． ????It?is?a?big?plant． (2)加句子游戏 ????学生五人一组，每人依次说一句话，比如第一名学生说：“I?put?some?soil?in?the?pot．”第二名学生在此基础上再加一句话，比如：“I?put?some?soil?in?the?pot.?I?put?a?small?seed?in?the?soil．”依此类推。 (3)教师说：“Liu?Yun?plants?some?flower?seeds．She?writes?a?diary．Let’s?read diary．”学生打开学生用书阅读四篇日记。学生分小组讨论日记内容。教师答疑。本部分的两个难点为：1?water?it?and?make?sure?it?gets?lots?of?sun.?I?can?hardly?wait!对于这两个句子，教师不必做过多解释，学生理解意思即可 (4)教师放本部分的录音，学生听完后回答问题。以下问题供参考： ????①What?does?Liu?Yun?do?on?Apr．15? ????②What?does?she?see?on?Apr．21? ????③What?does?she?see?on?Apr．29? ????④What?does?her?plant?look?like?on?May?l5? ????⑤Does?it?have?any?flowers? (5)我说你画 ????请一名擅长绘画的学生到黑板前示范，其他学生读任
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