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六年级下册语文第四单元口语交际《学会生存》教案 淮北市下朱楼小学 徐彩云 教学目标引导学生学会生存，学会自我保护的本领能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 借助这样一次交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。 课时安排 教学过程 一、，引出话题 1．同学们，（板书：学会生存） 二、 1、看到这个题目你想到什么 2、师课件出示一组图片，请同学们看看他们是如何保护自己的？ 师总结： 在危险和灾难面前，我们的生命是如此的脆弱，生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 ．交流 （1）交流内容：自己听到或者从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自我保护的事情，说说，然后全班交流。 交流要求： 认真倾听别人讲了什么你从中了解到哪些自我的方法　　 4、刚才我们了解到一些自我保护的方法，现在有一个外国小朋友遇到了危险，你们能不能帮助他找到求生的办法呢？ 出示：18岁的约翰汤姆森是一位美国高中学生。他住在北达科他州的一个农场。1992年1月11日，他独自在父亲的农场里干活。当他在操作机器时，不慎在上滑倒了，他的衣袖绊在机器里，两只手臂被机器切断。 可能遇到哪些危险？如何应对？ 6、现在，你能说一件自己经历的或自我保护的事情吗？先说说吧。 ： 说要说清楚事情的起因、经过和结果，努力把事情的经过说具体，还要说一说从中你得到的收获或启示。 听要仔细听，学习别人的长处，说得不好的地方给他指出来，帮助他修改。 、总结 据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？