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如何通过课题立项评审一关 ? 作为中小学一线的教师，在自己的教学过程中发现了值得研究的问题，经过反复论证使之上升到一个较完整的课题来研究，在辛辛苦苦的撰写好课题研究方案和课题申报书之后，我们都希望自己的课题能被相关主管部门批准立项，从而开展实实在在的研究。但是随着学校和教师教科研意识的不断增强，申报的课题越来越多而立项数目确又十分有限，因此想获得立项也不是一件简单容易的事。因为一个课题研究方案和申报书做的如何会影响到课题的立项，有好多极有价值的课题往往会因为方案中某些细节而影响到课题的立项。 课题立项主管部门一般采用课题匿名评审的原则，邀请一些专家组成课题评审组，制定出课题评审评分细则，由课题专家评审组给每一个课题打分，然后乘上一定的系数比值，计算出每个课题的最后分值，从而由高到低的确定立项课题名称。可见课题评审专家意见和打分对课题能否立项起着决定性的作用。那么作为课题申报者，就要依据课题评审评分细则做好每一项细微工作，确保能够得到高分。 下面就围绕专家评审课题的一般评定标准来谈谈如何课题评审一关。 1．课题名称的表述。课题名称最好能反映出研究范围、研究对象、研究内容、研究方法四方面的关键词。切忌出现关键词不明确、意思表达很模糊、题目过于冗长、题目过于描述化、不简明扼要等现象。 2．主持人自然情况。这不是大问题，一般情况下只要按照申报表中如实填写就可以了。 3．课题组成员结构。课题组成员并不是越多越好，要根据课题研究的需要而确定。课题组成员安排一定要合理，明确每一个成员在课题研究中的分工和职责，不应有光挂名而不干事者，最好要能给专家评审组一个每个成员都必不可少的、是精诚合作的、有能力完成课题任务的好印象。 4．前期研究成果。如果课题组长及成员有过课题研究的经验，已经取得过相关科研成果的话，此项可以得高分。 5．中级以下需要推荐。这样做的目的无非是证明课题组长有能力带领课题组成员把课题做好，出成果。好在这也不是大问题，只要请较有权威的主持过一定级别的课题研究的有高级或高级以上职称的人士推荐一下，就可以了。 6．课题背景的阐述。课题背景一般包括：问题陈述（为什么要研究它，在理论和实践上的重要性）；文献综述（别人在此问题上研究现状及研究依据）；研究的目的及假设；研究的价值及意义等内容。要注意的是最好做到既纵向又横向分析，有文献理论支撑。 7．对所要解决的主要问题的阐述。也就是课题研究要解决哪些主要问题一定要阐述清楚，问题之间不要出现交叉重复现象。语言表达要简明流畅。 8．国内外同一研究领域的现状与趋势分析。表述一定要客观符合实际，切不可贬低他人来抬高自己，最好通过文献检索去了解国内外研究状态，从中寻找出自己的独特地方或创新之处。 9．课题的实际意义与理论价值。重点要说明为什么要进行本课题的研究，本课题研究成果有什么样的作用等。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。??? 10．完成课题的可行性。主要阐明课题的理论支撑、完成课题的主客观条件等，让专家组确信你的课题能够如期高质量的完成。 11．研究的基本思路。思路阐述要做到既符合课题研究客观实际又十分明晰。 12．研究的方法。研究方法它回答如何研究的问题。教育研究的方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。不做好能表明某个内容采用何种研究方法。 13．研究进度安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段要达到什么要求，用多少时间，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。 14．成果出版、使用、推广的可能性。课题研究成果可以有研究论文和报告，专著和教材，教具和教学仪器，教学软件（包括音像制品，计算机软件）等。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。 15．经费预算是否合理。一般的课题经费支出主要包括资料费、印刷费、旅差费、会议费、设备费等，预算一定要符合实际，尽量做到能少花钱多办事。如果狮子大开口的话，主管立项部分也还是舍不得拨下去那么多的经费的。 16．主持人所在单位意见。这一点很重要，往往会一票否决。因为任何一个课题研究，都需要得到时间、财力、物力上的支持，否则难以开展下去。但也很简单，因为绝大部分单位还是会同意的，毕竟这对学校发展和教师成长有好处。 当然各个课题立项主管部门在评审细则上可能不只上述内容。但是我想主要的也就这么多了。我们作为一线教师，在繁忙的教学中重试和从事教科研，开展课