六年级英语第4单元unit4Wheredidyougoonyourholiday2.doc

小学英语六年级下册Where did you go on your holiday? 备课人春风送暖课型新授课 第 2 课时 总 3课时教 学 目 标 1用一般过去式连贯表达一段发生过的事。 2. 理解Read and answer内容，并能完成相关练习。 3．学唱歌曲“I went on a holiday”。 教 材 分 析重点能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历 难点理解并会做课后习题教具多媒体 英棒 教 学 ? 过 程 师生活动预设反思与调整1．热身（Warm-up） (1) 播放歌曲I went on a holiday,学生跟唱。 (2) Throwing game：同学间互相抛接一个小玩具，得玩具者必须说出一个和trip相关的单词或短语，前后不能重复。 2. 预习（Preview） 日常口语练习。 内容可参考：Where did you go on the holiday? How far is … from …? What’s the weather like in …? What did you do there? Do you like taking a trip/ hearing good news? 3. 新课呈现（Presentation） (1) 教师：I have 2 pieces of news for you. One is good, the other one is bad. Which one do you want to listen first? 在黑板的两侧分别板书：Bad news 和Good news。接着介绍：The bad news is I was false in the examination last year. The good one is I worked hard than before then I passed the examination this year. (2) 请学生讲几条bad news，鼓励全班大胆设想，把bad news变成good news。 如：S1: It’s rainy today, but I have no umbrella. S2: I have a umbrella, I can go home with you. S3: Your dad will give you a lift. S4: You can enjoy the beautiful city in the rain. 教师鼓励学生创造性地表达，并对学生进行适时的辨证主义教育。 (3) 从学生讲述bad news引入Mike lost the suitcase这则故事。播放课文录音，学生静听两遍后，合上书本，完成Read and tick or cross练习。 (4) 学生阅读课文，教师指导。 (5) 请学生根据各自阅读情况，从课文中摘抄一些单词，每次请一位同学板书，其余学生根据这些单词抢答说一些简单的语句（可以是原文，也可以是学生自己的话）。可以通过小组竞赛的方式进行。 (6) Group work：小组讨论完成书本的Good news and bad news game. (7) 播放歌曲I went on a holiday录音或VCD，学生跟唱。 ４．巩固和扩展(Consolidation and extension) (1) 兔子耳朵。教师匀速朗读一段课文，其中会有词漏读或加词，让学生找出错处并记录，比一比谁的耳朵最尖。如果学生的听力不错，教师可适当加快语速。 (2) Ladders and slides.以下棋的形式进行句子表达练习。棋子的每一格都有一个单词，学生走到一个就要讲一句包含上面单词的话，最先到达终点者获胜。 (3) 辩论赛。教师提供一个Topic，如：The tourism is good/ bad for our dairy life。将全班分成两组，抽签决定各自的主题，进行一定时间的准备讨论，然后以辩论赛的形式各自陈述自己的理由，理由充分又正确者为胜。? Where did you go on the holiday? What did you do there? 多读多练 I went on a holiday 板 书 设 计 What did you do on your holiday? S1: I took pictures