红马的故事综述.pptVIP

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红马的故事;默读课文,边读边思考: 课文主要讲了一件什么事? ; 的时候,美术老师让我们 。我画了 ,老师居然 ,并 ! ;自读课文,读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。 ;;高兴;; ; ; ;;;;; ; “自己画!”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。”   “不会画。老师,我们不会画。”   “怎么不会?用脑筋想,用眼睛看啦!”老师用不太标准的普通话说。;; 我喜欢上美术课,最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛,我不画牛,我画马,画两匹在赛跑的马。   老师一排排地“巡逻”,一面笑一面点头,不时帮同学补上一两笔。   老师走到我旁边,笑着问:“画好啦?这是什么马?”   “这是红马。”我指着两???用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪,老师居然会认出这两个怪物是马。   “马为什么是红色的?”   “因为赛跑很热嘛!”   “哈哈哈!”老师放声大笑,说:“很好,很好!就是要这样画!”   然后,老师拿起手中的笔,在我的画纸上写了一个大大的“90”!;;;;; 在学习、生活中,要善于思考、仔细观察、大胆想象、勇于创新。;1、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提示下文。;给下面句子加上标点符号。 1、妈妈走到我身边 笑着问 作业完成了吗 2、我的文具盒里有三支笔 一支铅笔 一支 钢笔 还有一支圆珠笔 3、含苞待放 形容花朵将要开放时的形态;;;

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