宝庆乡中心小学校2011—2012下学期末教学质量报告.docVIP

宝庆乡中心小学校小学质量分析报告 （2011-2012学年度下期末） 2011-2012学年下学期，我校教学工作在童寺中心校的正确领导下，以《童寺中心校2011-2012学年教育工作意见》为指导，以提高课堂教学有效性为突破口，更新观念，落实常规，全面提高教学质量。为了学校提高教育教学质量，总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将2011-2012学年下学期教学质量分析如下： 一、本次期末检测的科目为一到六年级的语数，三到六年级的语数，四年级的品德与社会，五年级的科学，其中四年级的语、思，五年级的数学、英语、科学为市抽测，其他学科为富顺县教研室命题的统一测试。所有学科的命题内容都依托于现行教材内容，试题依据课程标准对各学段的目标要求命题，命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。试题密切联系考生实际与社会生活，关注考生心灵，试题既紧扣书本，又略超书本；既注重基础知识，又重视能力考查，注重贴近考生生活，较好地渗透新课程理念。 二、我校严格按《富顺县教育局、富顺县大学中专招生委员会关于印发富顺县2012年普通中小学、中等职业学校招生工作意见的通知》（富教发[2012]6号）文件的要求及“富顺县教育局2012年小学毕业学业考试安排”《童寺中心校2012年小学毕业学业考试安排》和《童寺中心校2011-2012学年度（下）小学期末考试安排》的要求，认真严肃地组织了2011-2012学年度下学期的各场考试。 三、成绩分析 我校总体成绩有所下滑，综合名次在童寺学区排名第四，居于学区中间。 语文科 基本情况： 年级学科人数平均分合格率优分率低差一语158 90.66 100.00 84.18 0.00 二语145 90.39 99.31 84.83 0.00 三语137 82.23 97.81 49.64 0.00 四语138 86.38 100.00 68.84 0.00 五语153 87.48 100.00 75.16 0.00 六语148 81.78 100.00 35.81 0.00  （二）从卷面分析和反馈看： 取得的成绩： 1．基础知识方面学生掌握得比较扎实。教师在平时的教学中，重视基础知识的学习、训练、积累和运用，学生掌握较为扎实。 2．语言积累方面比较好。学生对书中要求积累的名言警句掌握较好，教师注意了加强背诵，加强学生的语言积累。 3．语文基本技能比较好。学生对教材中课文内容的理解比较准确，能把握文章体裁，体会文章的思想感情，具备一定的学习技能。 存在的问题： 1、部分学生语文基础知识不扎实。 2、教学方法不够灵活。 3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰语句不够通顺，有明显的语病。 阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。 5、两极分化现象严重，差生转化较差。 努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 5、关爱差生。 数学科 （一）基本情况 年级学科人数平均分合格率优分率低差一数158 88.72 97.47 72.15 0.63 二数144 88.60 100.00 78.47 0.00 三数137 82.91 99.27 54.01 0.00 四数138 83.86 97.10 57.25 0.00 五数153 84.94 98.04 58.17 0.00 六数148 82.81 93.92 55.41 0.00  （二）从卷面分析和反馈看 取得的成绩： 1、基础知识掌握好。 从1—6年的试题数据统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高。学生对记忆、理解、计算等方