广西一般 高中新课程综合实践活动学科教学指教建议.docVIP

PAGE  PAGE 11 广西普通高中新课程综合实践活动学科教学指导意见 （征求意见稿） 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和广西教育厅《广西普通高中课程改革实施方案》《广西普通高中综合实践活动课程考查指导纲要》的精神，结合我区普通高中学校实际情况，特对我区普通高中综合实践活动课程提出如下教学实施指导意见。 一、指导思想 实施综合实践活动课程，要以“三个面向”和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，落实《普通高中课程实施方案（实验）》要求，建设具有鲜明地域特色和学校特色的综合实践活动课程文化，综合实践活动课程的实施有利于转变学生的学习方式和教师的教学方式，促进人才培养模式的变革；有利于学校教育密切联系社会实际和科学技术发展的前沿，为培养多层次多类别的创新型人才奠定坚实基础；有利于深化素质教育，促进教育质量的全面提升，实现普通高中课程结构的均衡化和办学行为的规范化。 二、课程目标 综合实践活动课程的总目标是： 让学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我的整体认识；具有问题意识和创新精神，体验并初步学会分析解决问题的科学方法，发展综合能力和良好的思维品质，形成科学态度，培养创新精神、实践能力和强烈的社会责任感和民族自豪感。 综合实践活动课程的具体目标： 1．获得亲身参与研究探索的体验。综合实践活动强调学生通过自主参与研究性学习活动、社区服务和社会实践，获得亲身体验，亲近并探究自然，走进社区和社会，增进对自然和社会的认识与了解，逐步形成关爱自然、保护环境、服务社会的意识和能力。 2．培养发现问题和解决问题的能力。通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生运用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究??法，培养发现问题和解决问题的能力。 3．培养收集、分析和整合信息的能力。通过活动培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力，帮助学生学会利用多种手段，通过多种途径获取、整理、归纳、识别、判断、利用信息，培养学生的现代信息素养。 4．学会分享与合作。综合实践活动的开展将创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，增强团结合作的团队意识。 5．培养科学态度和科学道德。引导学生认真、踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神。 6．培养对社会的责任心和使命感。积极参与调查研究、社区服务和社会实践，增进对社会的认识与体验，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境和谐发展，同时，掌握基本的生活技能，发展认识自我的能力，形成积极的人生态度，形成强烈的社会责任感和使命感。 7. 增强学生的民族认同感和自豪感。在综合实践活动中，学生应根据我区少数民族的历史文化特点，关注民族地区的发展，利用研究性学习、社区服务和社会实践，深入认识与了解少数民族发展的历史、民族民间艺术和建设成就，增强学生的民族认同感和自豪感。 三、课程设置 综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的八大学习领域中一个独立的学习领域，是国家设置并制订指导纲要、地方教育行政部门进行指导与管理、学校进行课程资源开发并组织实施的综合性活动课程，是与其它学科课程并列而不是从属或依附于其它学科的一门国家必修课程。普通高中综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三部分。 课程结构及内容说明? 项目研究性学习社区服务社会实践主 要 内 容学习类型： 1.课题研究类：调查研究；实验研究；文献研究等。 2.项目设计类：社会性活动设计；科技类项目设计。 研究范围：人与自然；人与社会；人与自我。公益活动类：社区卫生服务；认领绿化带服务；植树造林；学雷锋；做志愿者服务等。 宣传教育活动类：环境保护宣传；远离毒品宣传；防震防灾宣传；公共安全宣传；各种社会调查等。 爱心帮扶活动类：走进社区福利院；拥军拥属、敬老服务；关爱留守儿童；参加爱心捐助；城乡“手拉手”等。学校服务性劳动：值周班活动；各种社团活动；各种节日活动；职业体验与人生规划；学校各种科技文化艺术节等。 参观考察活动：参观风景名胜；主题夏（冬）令营；参观各种纪念馆、博物馆、爱国主义教育基地等。 社会课堂体验活动：绿色军营体验；学工学商学农；走进科技人文场馆、科技示范基地等。 组 织 形 式主要有三种组织形式：小组合作研究；个人独立研究；班级、年级或更大范围合作研究。主要有五种组织形式：学校统一活动；年级统一活动